全文获取类型
收费全文 | 26448篇 |
免费 | 41篇 |
国内免费 | 105篇 |
专业分类
教育 | 23204篇 |
科学研究 | 1281篇 |
各国文化 | 44篇 |
体育 | 425篇 |
综合类 | 643篇 |
文化理论 | 134篇 |
信息传播 | 863篇 |
出版年
2024年 | 117篇 |
2023年 | 485篇 |
2022年 | 531篇 |
2021年 | 509篇 |
2020年 | 517篇 |
2019年 | 533篇 |
2018年 | 250篇 |
2017年 | 451篇 |
2016年 | 584篇 |
2015年 | 1023篇 |
2014年 | 2488篇 |
2013年 | 1726篇 |
2012年 | 1863篇 |
2011年 | 2154篇 |
2010年 | 2030篇 |
2009年 | 1871篇 |
2008年 | 2198篇 |
2007年 | 1779篇 |
2006年 | 1231篇 |
2005年 | 1050篇 |
2004年 | 551篇 |
2003年 | 511篇 |
2002年 | 681篇 |
2001年 | 611篇 |
2000年 | 241篇 |
1999年 | 142篇 |
1998年 | 103篇 |
1997年 | 70篇 |
1996年 | 59篇 |
1995年 | 52篇 |
1994年 | 60篇 |
1993年 | 32篇 |
1992年 | 34篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
图书馆管理中的“以人为本” 总被引:3,自引:0,他引:3
曹海荣 《高校图书情报论坛》2003,(3):33-36
本文通过分析“以人为本”在图书馆管理中的重要性,揭示图书馆“以人为本”的内涵——“以读者为本”和“以馆员为本”,并进一步探讨实现“以读者为本”和“以馆员为本”的具体措施。 相似文献
52.
《湖南师范大学教育科学学报》1991,(5)
物元分析是80年代在中国诞生的一门新兴学科。本文从它的哲学基础,表阴唯物、辩证数学观的胜利、为数学向辩证法、哲学渗透提供了依据,以及丰富了应用哲学研究的内容等方面作了初步探讨,有助于进一步了解和研究物元分析的有关问题。 相似文献
53.
研究分组分层次教学,首先要研究学生差异,“正视差异、利用差异、消除差异、发展差异”是区别对待差异的原则。为分组分层次体育教学提供理论支持。 相似文献
54.
55.
56.
57.
魏书生是一位教育家,现任辽宁盘锦市教育局局长。用著作者的话说,魏书生是中国教育界的奇迹,他的教改严整而科学,他的教育理念极具前瞻性,十几年前他的互动教学,以学生为主体的教育方式,民主科学的管理指导思想,已成为新一轮教育改革的重要内容。 相似文献
58.
重视“过程”,揭示数学本质是数学课堂教学改革的核心。“让学生自主参与”,“以学生为主体”等是课改实验以来的热门词汇,不容置疑,这些词汇一定程度上反映了课程改革的某些新的教育理念。但是,如果认为只要使课堂教学“动起来”,“学生参与整个过程”,“学生自主,教师走下讲台”就符合课改精神,将会使得课堂教学落入形式化的俗套。无论采用哪种形式,都应当重视“过程”,即发现问题的过程,分析问题的过程,解决问题的过程, 相似文献
59.
60.