优化网络平台 促进外语自主学习

外语自主学习是一个全新的概念，它强调以学生为主体的自主学习方式。而外语自主学习网络是其重要组成部分，结合我校外语自主教学的现状，阐述了外语自主学习网络平台的设计原则、模块功能、实现的关键技术，并对发展趋势进行了预测。     

坚持以人为本推进师生共同发展强化办学理念铸就良好教风学风

文章论述了学校工作应以强化教师的主人意识、学生的主体意识上出发，面向未来和谐发展；并且指出要因材施教，为学生营造良好的学习氛围，以端正严谨的教风为导向，推进学校各项工作的顺利开展。     

涅槃、维摩"四依"与六朝文学思想的嬗变

本文认为，“四依”中的“依于义不依语”肯定言语的表现功能，赞成以神教为目的的文章事业，这无疑助长了六朝的重文风气；“依了义经不依不了义经”作为义学界对义解文字提出的一个水平标准，它的内涵是讲求文意关系的平衡、协和，以此引发了文学界对文章文意关系的理性思考，从而导致了齐、梁时代对文风的大讨论、大改革；“依于智不依识”的实质是“常处有而不染，不厌有以观空”，它直接影响了那个时代人们对待自然山水的态度和体认自然山水的方法，使山水诗从以著为情走向了以达理为用，唐王维袭此模式而集其大成，扩大了这一模式在山水诗创作中的影响。     

提高校本教研的实效性

要开展好校本教研工作，就要对校本教研有一个清晰的认识。校本教研是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。它的基本特征是以校为本，针对学校自身遇到的教育教学问题开展探索研究；     

地理自主学习教学的尝试

以问题为中心，就是在课堂教学中，根据教学目标的要求，采用分解和铺垫的方法，设计一系列层次性、趣味性、阶梯性的问题。例如在学习“排放CO2导致温室效应”一部分内容时，可以设计以下问题：     

用心成长

1996年我从吉林市永吉师范学校毕业，被分配到一所村级小学任教。有人曾说过：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。在村小当教师，其中的艰辛不是别人所能体会到的。好在村小的师生待人热忱，打消了我之前的种种顾虑。那时，我唯一可做的就是用心工作，虚心求教，让自己尽快成为一名合格的人民教师。     

为理想与事业奋勉

我1963年10月，从云南师范大学(四年制)毕业，踏入河北人民广播电台大门的第一天起，到1997年退休，在这里匆匆度过了35个春秋。这段新闻生涯，充满艰辛和慰悦。     

党内民主：人民民主的标杆

作为观察员,中国社会科学院公共政策研究中心主任白钢教授全程见证了四川雅安的党代表直选试点。 新闻周刊:您认为雅安的党代会常任制试点在改革上有何突破? 白钢:关于党代会常任制,虽然中共八大曾提出过,以后中组部在各地也做过一些试点,但以民主选举来改变党代表的产生方式,是从来没有过的。雅安试