千兆以太非编网络建设实践

本文根据徐州台的建设实践,介绍了目前我省规模最大并且内嵌了演播室播出系统的纯千兆以太非编网络.主要介绍了该网络的设计思路、各项先进技术的原理和在系统中的应用,最后进行了性能分析。     

闲话宋代酒业

宋代是我国古代政治、经济、文化大发展的时期,也是我国惟一自始至终实行专利榷酒政策的封建王朝。宋代榷酒形式在全国通行的有三种,官监酒务(酒库)、特许酒户和买扑坊场。宋代在州府县所设酿酒卖酒曲、征收酒课的机关称作酒务。酒务设两种性质的监官,一种是专掌酒榷的行政管理人员,监管酿酒生产过程;另一种是专督酒课的官吏,由他们负责征收酒税。宋代官府卖酒的主要形式是地方官府自己设立酒楼、酒店(肆)出售。那时商品经济较为发达,因而以官府酒店为轴心,在各地形成了批发零售网点,允许私商小贩或特许的酒户在官府设立的酒席、酒楼取酒分…     

唐长安城怀真坊坊名考辨

唐代长安城的怀真坊位于外郭城朱雀大街以西第二街,从北第五坊,从西第四坊。对于怀真坊的坊名,历代文献的记载并不一致,有怀贞坊和怀真坊两种名称,而现代学者大多采用怀贞坊的说法,但是也有部分学者采用怀真坊的说法。试图从现存文献史料、考古资料入手,探究怀真坊的真正坊名以及讹误原因,以补充长安城里坊的相关研究。     

隆昌石牌坊群成因初探

四川隆昌被誉为“中国石牌坊之乡”,现存17座明清时期的石牌坊。古驿道、移民大族、地方官僚、隆昌青石、民房与牌坊的关系这几个恰到好处的因素共同构成了隆昌蔚为壮观的石牌坊群。     

找准教育科研新起点积极开展小学有效合作学习研究——广州市同庆坊小学"小学有效合作学习"课题阶段性研究报告

一、课题研究背景新一轮课程改革随着《新课程标准(实验稿)》的颁布拉开了序幕。这次基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。其中的合作学习,由于其具有易操作性,许多教师把它运用到课堂上去。但多是流于形式,并没有真正发挥学生主体作用而让其自主学习。因此,如何更有成效地组织学生开展合作学习,是目前实施新课程中普遍关注的热点问题。为此,我校于2002年12月正式参加了中国教育学会“十五”规划课题“优质教学研究”中的子课…     

迈进新世纪的廓坊师范学院

长风破浪会有时 ,直挂云帆济沧海。 2 0 0 1年这座崭新的时光界碑在所有任重道远的教育工作者的心头闪耀。值此千载难逢的神圣时辰 ,在瑰丽多彩的京津走廊 ,在钟灵毓秀的幽燕腹地 ,在充满生机与希望的新型现代化城市———廊坊这块热土上 ,新建起一所本科层次的普通高等学校———廊坊师范学院。2 0 0 0年 3月 ,国家教育部正式批准由廊坊师范专科学校、廊坊教育学院、廊坊师范学校合并建立廊坊师范学院。这对于认真落实“科教兴冀”战略 ,促进河北教育、河北经济的全面振兴有着重大作用。廊坊师范学院系本科层次的普通高等院校 ,由河北省领…     

陈介祺与《簠斋吉金录》

陈介淇（1813～1884年）,号麓（fǔ）斋,山东滩县（今滩坊市）人,清道光进士,官翰林院编修,赏戴双眼大花翎。系一代金石大师,也是清末最为著名的收藏家。他的十钟山房和万印楼享誉天下,他收藏的毛公鼎、天亡簋、秦沼版等青铜重器更是名闻海内外。遗憾的是,陈公生前将他收藏的许多三代彝器铭文拓片先后赠送给全国各地的学者友人,自己井未造册出版专集。     

好对手们

打江山难,坐江山更难。偶尔取得一个头衔,只能说是较小的成功,因为其中未必没有侥幸的成分,事实上,围棋史上也不乏这样的匆匆过客,惟有能够一再保住自己的头衔,才能让棋界和世人信服。这一点,加藤做到了,他不但卫冕了自己最初获得的小棋圣和十段,还夺下了本因坊,可是,棋士生涯中的又一次重大挫折也已经离他不远了。     

佐藤直男

简历：（1924．2．15—2004．7．8）,关西棋院九段棋士,崎玉县人,细川干仞九段门下。1939年5月入段、1963年4月九段。第8届快棋名人,第1届专业十杰战第6位,名人战及本因坊战循环圈在籍各一次,第1、8、25届关西棋院第一位。门下弟子有结城聪九段、坂井秀至七段等。诘棋名家。主要诘棋作品：《诘棋新撰》、《佐藤诘棋120题》、《爽快·诘棋》、《柔和·诘棋》     

新时代高校劳动教育的意义、内涵与路径

在全社会弘扬劳动精神、培育时代新风新貌,是马克思主义劳动学说中国化的时代新篇章。劳动教育培养学生家国情怀,促进人的发展与社会发展相统一,实现学生个体全面发展。中国特色社会主义劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,劳动激发斗志、创造幸福、开创未来,托起中国梦。高校须准确把握新时代劳动教育育德润心、启智明理、育美塑质、强身健体的内涵。内蒙古师范大学探索的“教材引领、课坊共建”的劳动教育模式,有效地支撑了立德树人根本任务的落实。