全文获取类型
收费全文 | 59365篇 |
免费 | 287篇 |
国内免费 | 327篇 |
专业分类
教育 | 41617篇 |
科学研究 | 5723篇 |
各国文化 | 220篇 |
体育 | 2512篇 |
综合类 | 1666篇 |
文化理论 | 614篇 |
信息传播 | 7627篇 |
出版年
2024年 | 756篇 |
2023年 | 2593篇 |
2022年 | 2154篇 |
2021年 | 1756篇 |
2020年 | 1703篇 |
2019年 | 1636篇 |
2018年 | 818篇 |
2017年 | 1287篇 |
2016年 | 1574篇 |
2015年 | 2513篇 |
2014年 | 5021篇 |
2013年 | 3669篇 |
2012年 | 4134篇 |
2011年 | 4655篇 |
2010年 | 3860篇 |
2009年 | 3425篇 |
2008年 | 4255篇 |
2007年 | 3061篇 |
2006年 | 2105篇 |
2005年 | 1985篇 |
2004年 | 1193篇 |
2003年 | 1348篇 |
2002年 | 1336篇 |
2001年 | 1356篇 |
2000年 | 942篇 |
1999年 | 184篇 |
1998年 | 155篇 |
1997年 | 97篇 |
1996年 | 78篇 |
1995年 | 59篇 |
1994年 | 84篇 |
1993年 | 41篇 |
1992年 | 49篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 437 毫秒
101.
晚清时期桂林两大词人王鹏运与况周颐的词学成就卓然。本文一方面概述了王词的思想价值和艺术特点,一方面理出了况氏词论中相递联结而成体系的几个重要理论观点。并以观点统作品,评介了况氏词作,强调不能因况氏保守的政治态度而否定其词。在艺术追求上,指出王况同归重、拙、大,而又各具独异处 相似文献
102.
103.
西部大开发中高校图书馆知识管理策略 总被引:6,自引:0,他引:6
彭国莉 《图书馆理论与实践》2001,(6):48-50
重点探讨在西部大开发中,西部地区高校图书馆从信息资源管理、知识主管、人力资源管理及图书馆内部的知识组织等四个方面实现知识管理的策略。 相似文献
104.
105.
我以甘肃省对外化交流协会副会长的身份,担任中国甘肃化交流代表团团长,于2000年6月上旬,赴匈牙利绍莫吉州和法国巴黎进行新闻化考察交流,与法国《欧洲时报》商谈建立了甘肃窗口,并在我驻法使馆的大力协助下,与亚非记协组织的法国数家主要新闻媒体记进行了座谈。这次访问,以化为桥梁、突出“打敦煌牌、打丝绸之路牌、打西部大开发牌”, 相似文献
106.
美国的学校教育突出以学生为本,重视学生的个性发展,体现出教育的民主化和教育内容上的国际化趋势。 相似文献
107.
离职英语教学必须坚持“以实用为主,应用为目的”,加强实用性英语教学,以就业为导向提高学生的英语应用能力.增强他们的社会竞争能力。提高就业率。 相似文献
108.
有调查显示,国内多数的外语教师仍然采用以讲授为主的教学方法,这种教学模式不利于学习者从学习过程中获得体验。因此,英语新课程改革提出要从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变。这对传统的教师课堂行为模式提出了挑战。本研究试图以英语新课程理念为标准选取研究成果建立模型,并通过在中国的外语课堂环境下进行的教师用语实验来验证其有效性。一、国内外的相关研究Johnson将教师用语定义为教师在课堂上用于语言学习者的特殊语域,这一语域包含着纠错、简化、解释以及用语时间分配等因素。这些因素具体分布在语速、停顿… 相似文献
109.
1.体能训练综述(1)体能训练的发展现状:目前在乒乓球训练中,普遍存在着对体能训练特别是专项体能训练不够重视的现象。很多教练员认为运动员的身体素质与提高技术无关,练技术比练素质重要。在安排体能训练时运动强度小,训练方法单调,造成运动员身体素质差,体能恢复慢,不能承受大运动量的训练和比赛,直接影响了比赛的成绩。(2)体能训练的分类:体能训练分为一般体能训练和专项体能训练。乒乓球的专项身体素质包括速度素质、灵敏素质、力量素质、耐力素质等。2.专项速度素质训练(1)专项速度素质:在乒乓球比赛中,要求判断快、反应快、起动快、挥… 相似文献
110.
《职业技术教育研究》2006,(2):F0004-F0004
辽宁科教培训中心是辽宁省教育厅直属的办学机构,中心拥有一流的国际教育经营理念,丰富的教育专家资源。我们以学生为主体,以兴起为中心,寓教于乐,互动教学,在和谐的学习氛围中感受教育的真谛。 相似文献