搭建修炼平台,促进教师专业素养提升

本文由慈溪市幼儿教育三年行动计划实施引出搭建教师修炼平台的话题,通过对本地域"源于对幼儿教师专业素养的分析,出于教师忙碌事务而忽略专业修炼,基于社会对幼教事业认知的偏差"三个层面的考察、分析和梳理,提炼出适合本区域特征的"从修心炼气,读写行思,园本教研修炼"中提高教师专业素养的探讨和实践。     

浅谈法治与德治相结合

要把依法治国和以德治国结合起来，就要辩证地认识和处理德治与法治的关系，德治是法治的思想基础，法法是德治的保证。     

绘本阅读在学前教育阶段的重要性分析

早期教育是学前儿童教育的重要环节.早期阅读教育和绘本教育相互结合,可以对学前儿童发展思维激发等方面产生很重要的作用.小学生的学前教育在整个教育过程中会起到一个承上启下的过渡作用,而对于小学生的绘本教育可以在前阅读阶段让学前儿童通过图文并茂的图书或人物形象来进行阅读和对于知识领悟由口语学习向熟读学习过渡的一种有效方式.     

成功,就是一次次的人生突围

泥瓦工情撼大学校长 1986年,16岁的李寿平在中考中以湖南韶东白竹中学第一名的成绩考上了县重点中学,母亲捧着录取通知书喜极而泣,可为学费发愁的父亲只有唉声叹气. 母亲决定无论如何都要让儿子继续读书.从那以后,她每天早上5点多钟就和丈夫上山砍柴,中午回家喝点稀饭,下午又步行30多里,挑着柴禾到镇上集市去卖.一天下来,尽管全身累得散了架,但却只能挣10块钱.晚上,母亲数着用汗水换来的零钱,脸上挂满了笑容,她仿佛看到儿子坐在教室里读书的情景.可正当她日夜苦干的时候,厄运悄悄降临.一天早上,李寿平的母亲上山砍柴,由于劳累过度,她从10多米高的山崖上跌下摔成重伤,为了省钱,母亲坚决不去医院,凭着一些土方子忍受着伤痛,看着躺在床上的母亲,手足无措的李寿平泪流满面.     

新课标下高校体育课堂教学的实验研究

新形势下高校体育要遵循以“学生为本““健康第一“的理念,全面促进学生身体、心理、社会适应能力等整体健康水平的提高.采用文献资料、调查、实验等方法,理论与实践相结合,对高校体育课堂教学实践探究的目标与举措进行了较为系统的研究.     

以"学"为中心的教学设计要素研究

建构主义学习理论体现了以“学”为中心的教学思想,建构主义学习环境下的教学设计是以“学”为中心的教学设计;本文回顾了以“学”为中心的教学设计的发展历程,对以“学”为中心的教学设计的内容要素进行了分析研究,并对其进行了反思.     

“以学生为中心”教育理念在职业院校教学管理中的应用

阐述了"以学生为中心"教育理念的相关内容,探讨了职业院校教学管理工作现状以及树立"以学生为中心"教育理念的意义,最后提出了职业院校实施"以学生为中心"教育理念应采取的举措。     

古典诗歌创作“以无为有”的三种审美范型

从宏观的视角来考察,古典诗歌创作"以无为有"的审美内涵并不局限于言、意关系上的"无辞有意",其审美范型主要表现在三个方面:"无言而妙"、"无迹而神"和"无理愈佳"。     

如何把握主题式探究活动

为体现新课程的教学理念．信息技术课堂中出现了大最的以学生为主体的主题探究活动。在实施主题教学的过程中，虽然也出现了一些成功的案例．但仍存在许多问题。主要有以下两种表现：一是课堂气氛活跃，但课堂教学过于“生活化”，主题探究活动泛滥，缺乏系统、完整的知识和内容，究其原因，是教师们对新课程理念理解上的肤浅，追求形式、