全文获取类型
收费全文 | 2333篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 1948篇 |
科学研究 | 161篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 77篇 |
综合类 | 84篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 63篇 |
出版年
2024年 | 27篇 |
2023年 | 119篇 |
2022年 | 107篇 |
2021年 | 84篇 |
2020年 | 97篇 |
2019年 | 111篇 |
2018年 | 45篇 |
2017年 | 85篇 |
2016年 | 112篇 |
2015年 | 137篇 |
2014年 | 164篇 |
2013年 | 157篇 |
2012年 | 129篇 |
2011年 | 167篇 |
2010年 | 124篇 |
2009年 | 103篇 |
2008年 | 116篇 |
2007年 | 101篇 |
2006年 | 54篇 |
2005年 | 50篇 |
2004年 | 50篇 |
2003年 | 42篇 |
2002年 | 35篇 |
2001年 | 36篇 |
2000年 | 25篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有2340条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
一、“双体互促”的教学模式“双体”就是个体(学生)与学生所在集体(课堂教学中一般指学生小组)。“互促”就是运用完善的激励机制使个体(学生)与集体相互促进,共同发展。“双体互促”是指在4~6名学生组成“组内异质、组间同质”的小组中从事学习活动,在课堂上是根据教学目标提出问题给小组中各成员充分解决问题的机会(互相交流、互相检查等),用随机抽样的形式进行检查,对结果进行合理评价。根据对学生(个体)完成情况的评价结果给予学生所在的集体(小组)进行奖励。二、“双体互促”能有效地提高技能训练的成效1、创设条件,全员参与训练。“… 相似文献
42.
对于日语初学者来说,在最开始的学习阶段,学习的方法和技巧对于其更快地入门和提高其学习兴趣有着至关重要的作用,于是笔者总结出了一些在日语学习的初级阶段比较基础的知识规律. 相似文献
43.
宋海明 《中国校外教育(理论)》2011,(3):54-54,56
学是教的前提和基础,教是对学的引导和促进。学生的学要有纲可依、紧张高效。教师要明确教的内容、方式和要求。通过以学定教、以教导学、以教促学等方法,逐步将教师的教最小化,将学生的学最大化,提高课堂的实效性。 相似文献
44.
"随文练笔"是一种以写促读、以读引写的习作训练形式,负担小、效率高,是提高小学生作文能力的一种有效手段。但是,自由式、放鸭式的练笔是低效的,有时甚至是无效的,在阅读教学中,找准随文练笔的有效"训练点"很重要。
一、文本典型处仿写——提高迁移能力 相似文献
45.
46.
47.
况晨光 《山西教育(综合版)》2007,(5):33-33
科学管理为强校之本1.以法治校。要做到以法治校,校长必须带头学法、守法,依法办学。2.以情治校。校长在工作和生活中应加强"感情投入",学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激 相似文献
48.
49.
50.
黄金章 《辽宁科技学院学报》2002,(Z1)
“以德治国”和“以法治国”是我党总结国内外治国经验基础上做出的科学论断,是在我国社会发展新的时期提出的重大治国方略,是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的创新和发展,它对步入新的历史时期我国的建设和发展有着重要的意义。 相似文献