高校学生管理权的行使与制约--兼论受处分学生权利的司法救济

基于管理权的行使高校与学生之间构成一种特殊的行政法律关系。囿于特别权力关系理论的影响,我国教育行政法学研究滞后,相关法律法规缺失,高校学生管理权过度膨胀,学生权利救济的路径相对狭窄,不利于高等教育的发展和学生合法权利的维护。有效制约高校学生管理权的行使,对受处分学生的权利进行司法救济,构建二元制权利救济机制是依法治校的必由路径。     

依法治校：大学生权利保护的保障

依法治校,是“依法治国”思想在教育领域的具体化。近年来,发生了多起轰动全国的学生状告母校的案件,随着大学生权利意识的增加,学校管理也必须与时俱进,把管理工作程序化、法治化,以适应时代发展的要求。     

加入世贸后汽车服务业如何培养人才探究

目前，全球汽车工业的迅速发展给为汽车服务行业培养人才的职业学校带来了挑战与机遇。要想在激烈的市场竞争中站稳脚根，培养出合格的人才，就要以人为本，建立学校干部、教师、学生三方面良性循环的管理、运营机制；建立教学、科研、生产三位一体的教学管理体制，并积极发展校办产业，为学校的持久发展提供强有力的支持。     

由美国依法治校的具体做法和成功经验所想到的

随着我国社会的不断发展与进步,人们生活所涉及的各个领域的法制建设也日趋完善,为社会管理和规范人们的行为提供了有力的保障.然而,由于我国建国时间较短,又受十年内乱的影响,故此在某些领域的法律法规仍面临着需要进一步健全的任务,高等教育的立法与执法就是如此.我们力图在总结、分析美国高等教育立法与执法成功经验的基础上,可以找到帮助我们解决问题的有效途径.     

关于校长办学治校的思考

<正>著名教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂,要评价一个学校,先要评价他的校长。"中国教育学会会长顾明远教授同样强调了这种"灵魂"之说:"一所学校因为有一位好的校长而迅速崛起,也     

蔡元培高等教育管理思想初探

蔡元培是我国著名教育家,他一生为教育事业作出了巨大贡献.在他的教育生涯中,管理北京大学时的系列举措广为人知."大学以教授高深学问,养成硕学闳才,应国家需要为宗旨."这是蔡元培对大学职能的认识.这样的职能决定了大学要以培养人才和研究学问为中心,并且,大学的管理工作要有利于这两项职能、服务于这两项职能.从蔡元培的人才培养目标入手,根据他在北京大学的一些改革举措,分析了他的管理思想,认为他的管理思想是以培养人才为中心,以教授治校为途径的开放性的、人性化的管理思想.     

蔡元培的大学师资观及其时代意蕴

蔡元培的大学教育思想对中国近代高等教育的发展起着不可替代的作用。从蔡元培所秉持的大学师资理念与其在师资管理方面的制度实践这两个互为表里的角度,探讨其大学师资观中的三大关系——大学理想与教授治校的关系、＂兼容并包＂与教师聘任的关系、＂中西交通＂与教师培养的关系,从而使我们有可能加以继承、借鉴其中的合理部分,为现今中国大学的改革与发展提供启示。     

农村学校管理之我见

本文对农村学校管理进行总结：（1）依法治校和民主管理,树立＂以人为本＂的思想;（2）落实教学的中心地位;（3）校长要走近教师,走近学生,走进课堂,走进教材;（4）抓好基础教育,创学校特色。