开封县校长去留由全体教师票决

为加强校长队伍建设,实行民主治校,河南开封县教体局专门出台了《开封县初中校长信任度票决办法》,对全县现任初中校长进行投票表决。目前,该县33所初中中有两名校长主动辞职;参与票决的31名初中校长中有29名校长通过信任票决,得以继续留任;两名校长因没有达到半数以上的信任票当即被免职。     

当代中国政治稳定的制约因素与对策

改革也是解放生产力，发展才是硬道理，稳定是中国的最高利益，这是邓小平提出的三个经典性论断，改革开放20余年来，中国创造出人类经济发展史上罕见的奇迹，其根源之一就是政治稳定，然而，发展的进程既是国家和社会进步的过程，又是不断地产生和消除不稳定因素的过程，影响中国政治稳定的主要因素有三个：一是人均收入差距的扩大和地区经济发展水平的悬殊；二是农村土地承包中的问题；三是下岗职工的生活保障问题。要保持政治稳定，必须深化国有企业改革，提高其经济效益；加大扶贫力度；充分提供就业机会；坚持就业机会；坚持四项基本原则；坚持以法治国的方针。     

论高校学生处分制度的完善

为了解决高校校方和学生之间因为不当处分而产生的纠纷,保护学生的合法权益,就要从法律的角度出发,在实体和程序两方面重构学生处分制度,以期达到公平正义,实现依法治教、依法治校的目标。     

“教授治校”理念述评

“教授治校”作为一种悠久的大学管理理念．近年来又逐渐引起高教界人士的关注。在现代大学中，“教授治校”究竟意味着什么？有何重要意义？真正做到“教授治校”的途径又有哪些？文章将简要对这些问题进行论述。     

梅贻琦的高等教育思想和办学实践

梅贻琦是我国现代高等教育史上一位有作为的大学校长和教育思想家。他在任清华大学校长和主持西南联大的工作期间,十分重视教师在提高办学水平中的作用,提出了“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名论断。从“大师论”出发,在具体的办学实践中,他实施“民主治校”,“教授治校”;他积极倡导“通才教育”,并始终把学术自由作为治校准则之一。他的上述思想和举措,大大提高了30年代的清华大学和西南联大的学术水平,并为我国培养出了一批蜚声中外的大师级杰出人才。     

敢驾轻舟闯大潮

白城市第十中学始终坚持以教学为中心，以教学改革为动力，依法治校，规范办学，教师实行竞争上岗，走出了一条教育内部管理体制改革的新路，被确定为省、市、区实施素质教育试点校，教育教学质量如金秋硕果缀满枝头。     

校长要及时检讨，勇于改过

作为校长，在管理的过程中难免会出现失误或考虑不周的地方。“金无足赤，人无完人”，犯了错误或工作失误不要紧，要紧的是能够及时反省，知错就改，这样才能赢得大家的理解与支持。但在实际生活中，有些校长往往采取了不当的检讨或反思方式。     

永远坚持社会主义办学方向

本文根据党的十三届四中全会精神和江泽民同志的讲话,在充分肯定我国高等教育取得很大成绩的基础上,结合批判资产阶级自由化思潮,对高教战线进行反思,论述了只有坚持社会主义办学方向,才能保证高等教育得到进一步健康发展。为此,必须把坚定正确的政治方向放在高校工作的首位;要加强和改进以坚持四项基本原则为核心的思想政治教育,旗帜鲜明地批判资产阶级自由化;要深化教育改革,加强实践环节,加强劳动教育,了解历史、了解工农、了解国情;要从严治校、从严治学,把严格教育和严格管理结合起来;要加强学习,提高教育工作者队伍的素质,以身作则、为人师表,搞好教书育人、服务育人、管理育人。