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971.
972.
有这样一件事:一天,有位五年级学生家长到学校来了解孩子近期的学习情况,当发现孩子的成绩下滑了,知道他上课经常萎靡不振时,当即怒形于色,当着老师的面,桌子拍得震天响,不仅严词责问,而且拳脚相加,幸亏老师加以阻止,使孩子才免受皮肉之苦。而孩子只是以泪洗面,就是不吭声。 相似文献
973.
在“以学生为主体”的新课程理念的引领下,教师只有给自己的角色重新定位,努力创设和谐的课堂教学环境才能真正保护智障生在课堂教学中的主体地位。和谐的培智语文课堂应该是把学习的主动权还给智障儿童,使他们的个性得到张扬,创造性得到培养,能动性得到激发,使课堂成为智障儿童赏识自我、 相似文献
974.
片断一:读中品味
师:秋雨后的空气那么清新,成熟水果的香味那么诱人,难怪小朋友都不想走了。课文中用了哪个词语? 相似文献
975.
976.
沈威 《中学数学教学参考》2011,(6):32-34
本课例综合运用数学学科复习课的显著特点、系统论和创造心理学等相关数学教育研究成果,根据学情,创造性地设计出一节有关全等三角形的复习课.从教学过程来看,整节课散发出浓郁的反省思维驱动下学生主动探究的味道,彰显出以学生为本的科学的数学教育理念. 相似文献
977.
随着国家教育改革的深入发展,新课程的普及和素质教育的深化。学法指导在教学中的地位显得尤为重要。而作为一名初中物理教师,重视“学法”的研究和指导,对学生成绩的提高及对学生今后的发展更为重要。 相似文献
978.
伴随着《新课标》的深入实施,以学生为本,体现学生的主体地位,放手让学生自主探讨、自主研究的教学体制改革正如火如荼地在各地开展,但在班级管理中这种理念还启动得比较慢,甚至并没有引起班主任的重视,很多班主任面对个性强、逆反心理重的90后,感觉无计可施,他们抱怨现在的学生不会感恩、不懂得老师的良苦用心、不珍惜美好的青春。 相似文献