以点带面 披文入情——苏教版第九册《天鹅的故事》重点段教学谈

《天鹅的故事》主要描述一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文中第二段对天鹅破冰场面的描写，文字优美，情节感人，引人思考，给人启迪。教学时可采用以点带面的突破式教学，引导学生层层探究语言文字，在潜心体会、比较想象、形象复述中深刻感悟天鹅的精神，获得对课文意蕴的深层领悟。     

以点带面 一线串珠——浅谈如何让语文教学更简洁高效

围绕课堂改革的新名词层出不穷,面对新课改后高中语文课堂呈现的教学目标、教学内容、教学方法的多元化的现状,我们如何在纷繁的资源中使语文教学的目标更加明确,让课堂教学环节更加简洁,实现课堂教学的最优化,是每一位语文老师需要思考的问题.在教学实践中,我发现"以点带面,一线串珠"的方法比较有效,"以点带面,一线串珠"就是找准切入点,推进语文课堂教学,使之能牵一发而动全身,明一点而悟全文.那么如何在教学过程中做到"以点带面,一线串珠"呢?     

新理念与语文课堂

当前，广大中小学教师正以全新的教学理念满腔热情地投入到教学工作中，大胆地尝试着新理念下的新的教学方法，新的教学模式正在以点带面地铺开。然而，也经常听到一些语文教师特别是农村中小学教师这样抱怨：都说让学生自己提问题，可是在农村的中小学课堂上能提出问题的学生却很少，通过老师的努力，也只有几个学生能举手发言，提出的一些问题也是简单幼稚的，而大多数学生仍是沉默寡言，或悄悄走神，或干脆玩起来。     

高校体育篮球选项课以点带面教学法的研究——高校篮球选项课系列之一

篮球选项课是高校体育课程之一,由于其内容多、时数少,学生基础差,如何完成教学任务,是每一位教师所面临的问题。本文从篮球的内在联系并遵循其运动规律,从一点入手,使学生能够举一反三,并逐步形成了以点带面的教学法,实践检验较为理想。     

用特殊值解题

特例情形是一般情形在具体、特殊背景下的表现形式．当题目条件具有可变性,结论具有非确定性,图形具有随意性时,可通过选择特例解题,巧取动（变）中之一瞬,以小见大,以点带面,快速解决问题．现在选取数例加以分析,供同学们参考．     

牵一“词”而动全“文”——-“文眼导读”在小学语文教学中的实践例谈

众所周知,文有文眼,诗有诗眼。所谓文眼就是：文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。“文中藏眼”,它是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。也许它只是个普通的词语,也许是一个优美的句子,而这些内容正是我们展开语言和精神同构共生的地方。教师应把“文眼”作为一个板块来设计课堂教学,以点带面展开相关的教学实践,使文本的精华成为课堂的精华,成为课堂教学实践的重点。     

高三生物试卷讲评课教法浅议

高质量的试卷讲评课能够通过认真批改、统计分析了解错误原因；在讲评中，注重发散思维，注重采用“变式”训练，提高思维的深刻挂；在复习相关知识的同时以点带面；在讲评中，从方法步骤着眼，从解题思路入手，引导学生认真分析题意，对考点进行分析，提高学生的思维水平和解题能力。     

提高小学语文课堂教学有效性的实践探究

语文是一门语言学科,对于发展学生的语言运用能力至关重要,语文教师如何立足教材特点,创新教学方式,提高课堂教学有效性？本文从“读”占鳌头、以点带面、读写结合三个方面进行阐述。     

学习高中有机化学常见的几个误区

有机化学试题在高考中难度虽然不大,但往往比较新颖、灵活,因此对学生的学习能力要求很高,要求能够正确理解教材,以点带面,举一反三．以下归纳的是许多学生由于理解错误,导致在解题中失分的几个常见的有机知识点．     

排列、组合、二项式定理、概率与统计第一轮复习测试题

做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈,选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度坌析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径。