以课例为载体 以教学为中心

“七课一反思”校本教研是以课例为载体,以教学实践为中心,以研究为导向的校本教研。其特性表现如下。     

英美文学课程面临的困境与改革策略研究

英美文学课是教育部2000年新《大纲》规定的英语语言文学专业的一门专业知识课,英美文学课涉及学生对基础知识及相关知识的掌握程度.文章探讨了新形势下如何改进英美文学课的教学方法,贯彻以教师为主导、以学生为中心的教改新思路.通过改革,提升学生运用知识的能力.     

从几个案例谈课程本位的信息技术整合观

当前，信息技术与课程整合的研究与实践正成为我国中小学课题研究与教师教学实践的热点。该实践旨在运用先进的教育思想和教育理论，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励、丰富教学环境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中，经过整理、组合、相互融合，从而促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。在新课程标准指导下，虽然广大教师都能自觉推进信息技术与课程教学整合的实施，在学科教学过程中积极运用信息技术，但在实践过程中还普遍存在这样或那样的困惑与问题。多年来，笔者一直从事中小学电教教研工作，经常深入课堂与一线教师交流心得，笔者认为当前中小学信息技术与课程教学整合要注意课程本位的信息技术整合观。     

以问题解决为中心,实现课堂教学最优化

全省普通高中课程资源整合与应用牡丹江现场会在我校牡丹江一中召开,我有幸上了一节观摩课《了解莫比乌斯带》。下面我通过这节课的教学,谈一谈在数学课上怎样实现以问题为中心和资源整合。片段一：师：前几天同学们参观了数学馆,老师想问一问数学馆中的哪个模型最吸引你？生：莫比乌斯带,用手摸模型一圈发现它只有一个面。     

聚焦

<正>要闻NEWS春节黄金周运输平稳有序编辑姚航刘星1月22日至28日春节7天假期,全国铁路累计发送旅客3130.4万人。为了方便旅客,铁路部门通过新闻媒体、手机报等多种方式,加大了余票信息、     

一种混配配合物稳定常数的简便测定方法

从理论上提出了两个公式:lgαM(A,B)nA=a=lgβMAaBb-apAnA=a-bpB-lgMAaBb,max和lgαM(A,B)nB=b=lgβMAaBb-apA-bpBnB=b-lgMAaBb,max',式中nA、nB分别为混配配合物对配体A或配体B的平均配位数,βMAaBb为混配配离子MAaBb的累积稳定常数,MAaBb,max、'MAaBb,max分别为配体B或配体A自由配体浓度为某一固定值时MAaBb分布系数的极大值.分别忽略两式中的lgMAaBb,max或lg'MAaBb,max项,可得lgβMAaBb的初值,若金属离子M与配体A或配体B二元配合物的各级稳定常数已知,将所得初值分别代入上述两式中lgMAaBb,max或lg'MAaBb,max项,然后将lgβMAaBb计算值再代入上述两式,逐步迭代至两次计算值相等即为结果.两种混配配合物体系被用于计算,结果与真值一致.     

学生获得感:新时代学校德育的核心坐标

"获得感"是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要概念,是"以人民为中心"思想的具象化表达,也是检验学校德育工作成效的根本标准。针对当前学校德育工作中学生德育获得感缺失的现状,本文从德育理念、德育方法、德育实践等视角寻根究源,并在此基础上提出从树立"以学生为中心"的德育思想、推动德育中的"两个转变"以及建构"三位一体"德育格局方面提升学生德育获得感的具体路径。     

依法治国和以德治国是促进社会经济发展的重要治国方略

通过依法治国和以德治国相辅相成、互相促进的认识，阐述了依法治国和以德治国做为重要治国方略，是建设有中国特色社会主义的重要内容和重要保证，是民主法制建设和精神文明建设的指导方针和重要基石的思想观点。     

集中音标识词课堂教学模式初探

在实施教育改革中,我们广大教师基本上摒弃了“一言堂”教学模式,取而代之的往往是师问生答的教学模式。尽管这种教学模式比“一言堂”教学模式好,但仍存在不足,应该提倡把以教师为中心的组织教学,转换为以学生为中心,因为提高效率是指在单位时间内,学生得到训练的机会大大增加了。我们以前教单词时,把单词写在黑板上,一遍遍提问学生,让学生读,提问次数只能达到三次。现在我们使用了卡片,     

过渡金属化合物催化格氏试剂反应

简述了近十年来用过渡金属配合物（如钯、铜、镍、锆、铁、钛）作催化剂，通过格氏试剂反应进行立体选择性合成的方法和原理。