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孙欣荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):23-25
从社会学的“角色”视域入手,分析指出,在教育管理情境中,面对“学生”与“专业运动员”的角色冲突时,高校、运动队以及运动员三方应共同建构,促使运动员能够正确地进行角色认知,实现合理的角色定位,真正体现“体教结合”的价值。 相似文献
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新的教育理念提倡教育要以学生为本、以学生的发展为本,据此新的地理课程标准确定了三方面的教育目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这就大大丰富和深化了课堂教学的内涵,并体现了为学生终身学习奠基的全新的科学课程观和整体学力观。由此,在课堂教学的操作层面上“备课要备知识,更要备学生”就顺理成章、自然而然地提了出来。怎样备学生以实现我们的教育理想?根据新的课程目标,结合在实际教学中的体会,笔者认为备学生应着重考虑以下的几个关键点。 相似文献
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大课间体育活动是学校体育工作的重.要组成部分,是学校体育教学的延伸,也是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子。为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》,进一步提高课间操的质量,充分发挥大课间体育活动的多功能作用,应使其向更加规范化、科学化、艺术化的方向迈进。以下就此谈谈自己的认识和体会。 相似文献
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通过对山东省16所高校的篮球教练员、运动员进行问卷调查,结合有关文献资料,剖析了山东省高校高水平篮球队现状,揭示了存在的主要问题,针对这些问题提出了山东省高校高水平篮球队的发展对策。 相似文献
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本文侧重分析晁夫人的仁义特征及救世主品质,并从文化的角度探明作者的儒家思想对晁夫人形象的渗透作用。 相似文献
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