全文获取类型
| 收费全文 | 26650篇 |
| 免费 | 47篇 |
| 国内免费 | 153篇 |
专业分类
| 教育 | 22828篇 |
| 科学研究 | 961篇 |
| 各国文化 | 28篇 |
| 体育 | 1369篇 |
| 综合类 | 667篇 |
| 文化理论 | 130篇 |
| 信息传播 | 867篇 |
出版年
| 2024年 | 153篇 |
| 2023年 | 642篇 |
| 2022年 | 626篇 |
| 2021年 | 519篇 |
| 2020年 | 509篇 |
| 2019年 | 571篇 |
| 2018年 | 258篇 |
| 2017年 | 462篇 |
| 2016年 | 595篇 |
| 2015年 | 1004篇 |
| 2014年 | 2387篇 |
| 2013年 | 1769篇 |
| 2012年 | 1910篇 |
| 2011年 | 2216篇 |
| 2010年 | 2060篇 |
| 2009年 | 1871篇 |
| 2008年 | 2122篇 |
| 2007年 | 1846篇 |
| 2006年 | 1337篇 |
| 2005年 | 1110篇 |
| 2004年 | 581篇 |
| 2003年 | 492篇 |
| 2002年 | 650篇 |
| 2001年 | 579篇 |
| 2000年 | 222篇 |
| 1999年 | 103篇 |
| 1998年 | 68篇 |
| 1997年 | 37篇 |
| 1996年 | 31篇 |
| 1995年 | 31篇 |
| 1994年 | 28篇 |
| 1993年 | 16篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 851 毫秒
71.
72.
研究分组分层次教学，首先要研究学生差异，“正视差异、利用差异、消除差异、发展差异”是区别对待差异的原则。为分组分层次体育教学提供理论支持。 相似文献
73.
本实验用RT-PCR方法对不同时间的大负荷训练及恢复后大鼠促红细胞生成素(EPO)表达的变化进行了研究,结果发现低负荷训练组和-次大负荷训练恢复24h组EPO mRNA水平比安静组分别增加4.88%和7.32%,但均无显著性.在大负荷训练组中,EPO mRNA较安静对照组均有较大幅度的下降.在恢复组中,除了一次大负荷训练恢复24h组较一次大负荷训练即刻组EPO mRNA具有显著的增加外(p＜0.05),持续大负荷训练组在恢复后EPO mRNA均有不同程度的下降.结果提示训练负荷太低可能不足以引起对EPO表达的刺激;适当负荷的训练后可促进EPO的表达,但持续大负荷训练可导致EPO表达水平的降低,这可能是诱发红细胞数目下降的主要原因之一. 相似文献
74.
75.
76.
77.
78.
"六段式"体育课结构改革的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
立足于高校体育课程教学改革,从优化体育课的教学过程、提高课堂教学质量出发,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法,对"六段式"体育课结构进行了改革试验,并验证了新的体育课结构模式的教学效果和实用价值. 相似文献
79.
魏书生是一位教育家，现任辽宁盘锦市教育局局长。用著作者的话说，魏书生是中国教育界的奇迹，他的教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性，十几年前他的互动教学，以学生为主体的教育方式，民主科学的管理指导思想，已成为新一轮教育改革的重要内容。 相似文献