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991.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(10)
高中阶段古典诗词教学的现实困惑是:教师花大量时间去教古典诗词,教学却往往是低效的。原因在于,教师自身缺少对诗词本身的深入解读,也没有很好地带动学生去仔细品味。教师不妨在教学中引入文本细读的方法,带领学生聚焦细节,勾连全篇、涵泳咀嚼、激发想象,从而品出诗词的结构之美、情感之美、意境之美。 相似文献
992.
王林林 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(4):41-43
新形势下高校体育要遵循以“学生为本““健康第一“的理念,全面促进学生身体、心理、社会适应能力等整体健康水平的提高.采用文献资料、调查、实验等方法,理论与实践相结合,对高校体育课堂教学实践探究的目标与举措进行了较为系统的研究. 相似文献
993.
以"学"为中心的教学设计要素研究 总被引:2,自引:0,他引:2
李忠信 《广东广播电视大学学报》2005,14(3):39-41
建构主义学习理论体现了以“学”为中心的教学思想,建构主义学习环境下的教学设计是以“学”为中心的教学设计;本文回顾了以“学”为中心的教学设计的发展历程,对以“学”为中心的教学设计的内容要素进行了分析研究,并对其进行了反思. 相似文献
994.
李利娜 《河北广播电视大学学报》2004,9(2):21-23
在传统与现代交织的20世纪前期欧洲文坛上,茨威格是个既非离经叛道又不循规蹈矩的稳健人物.其创作深深根植于西方文化的沃土和现实生活,但又独树一帜,即着重通过人精神世界的激荡去探究人生.罗曼·罗兰称之为"灵魂的猎手".换句话说,他开创了一种心理现实主义的艺术.的确,在欧洲作家中,还没有哪一个像他那样在心理分析及其表现手法上达到高度完美的程度. 相似文献
996.
997.
高洪智 《常州师范专科学校学报》2003,21(1):77-78
笔法是书法艺术的重要表现形式之一。用笔不能狭窄地理解为一般的书写技巧方法。用笔要识势、逐势,掌握阴阳互动原理,以骨法用笔,显现神韵。 相似文献
998.
999.
涂承日 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(6):87-91
从宏观的视角来考察,古典诗歌创作"以无为有"的审美内涵并不局限于言、意关系上的"无辞有意",其审美范型主要表现在三个方面:"无言而妙"、"无迹而神"和"无理愈佳"。 相似文献
1000.
张久娟 《中小学信息技术教育》2006,(4):20-21
为体现新课程的教学理念.信息技术课堂中出现了大最的以学生为主体的主题探究活动。在实施主题教学的过程中,虽然也出现了一些成功的案例.但仍存在许多问题。主要有以下两种表现:一是课堂气氛活跃,但课堂教学过于“生活化”,主题探究活动泛滥,缺乏系统、完整的知识和内容,究其原因,是教师们对新课程理念理解上的肤浅,追求形式、 相似文献