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我校从2004年正式开始对《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)数据进行测试、上报,根据市县的统一安排,我们学校的测试项目是:一二年级的学生检测身高体重、立定跳远、沙包;三四年级的学生检测身高体重、仰卧起坐、跳绳;五六年级的学生检测身高体重、肺活量、400米、仰卧起坐、跳绳,应该说这些项目基本包括了学生们的各种素质,对于身体锻炼起到了很好的引领作用.实施这么多年以来,我校都是认认真真地测试,及时上报,从无延误.在操作这几年中,我校对于学生的体质健康标准实施有着深刻的了解. 相似文献
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海清兰 《中国教育研究与创新》2007,4(5):82-82
体育课一直就是学生喜爱的学科,可教学实践中,往往出乎人们的预料。体育课把学生赶向操场、逼上器械、轰上跑道,用一把统一的考核尺寸作评价,从而喜爱上体育课的学生也不喜欢上体育课了,最明显的女生很反感体育课上的跑步,仰卧起坐、跳木马等等,针对这种情况,笔者对体育课的授课,反复研究学生心理,了解如何上课才能使他们快乐、有兴趣、不厌烦,还能取得良好的效果浅谈点滴体会。[第一段] 相似文献
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研究对象为普通大学一年级男生33名.采用被试内设计,所有被试都分别先后经过三种处理:愉快情绪诱导,悲伤情绪诱导和无情绪诱导.三种实验处理随机安排以克服与抵消潜在干扰效应.每名被试所经过的三种处理均间隔一周进行.要求被试进行自我效能量表的评定,然后完成情绪主观评定量表,再进行30秒钟仰卧起坐测试.研究发现,愉快情绪组被试完成的仰卧起坐次数较悲伤组多,自我效能强度与仰卧起坐成绩相关.情绪对认知操作的影响可推广到体育教学和运动技能领域,表现为情绪对仰卧起坐等体能产生影响. 相似文献
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1、青少年篮球运动员前期(男子:11-14岁女子:10-12岁)训练方法:上肢训练方法主要有传实心球,两人各握接力棒一端做相对抗的捻转接力棒、空手用力张握或用力正扣手腕等。下肢训练方法主要有徒手连续纵跳摸高、双摇跳绳、单足或双足的各种连续多级跳、静力性的半蹲训练。腰腹训练方法主要有仰卧起坐、元宝收复、 相似文献
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中考体育考试应注意的细节 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>考生为了在中考体育考试中取得好成绩,通过各种方法、手段、措施,完善学生的技术、技能,增强学生的体质。失误是影响学生取得优秀成绩的重要原因。笔者通过对立定跳远、男子1000米跑、女子800米跑、引体 相似文献
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对《学生体质健康标准》大学生选测项目设置合理性的实验研究 总被引:2,自引:2,他引:0
通过对<学生体质健康标准(试行方案)>规定的大学生选测项目的测试,认为多数选测项目间具有相关性和合理性,但坐位体前屈与握力项目及仰卧起坐间无相关性,设为选测项目不合理,建议将坐位体前屈项目调整为必测项目. 相似文献
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宋国强 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):17-18,16
对两例常见的腹部肌肉锻炼动作仰卧起坐和悬垂举腿,运用运动形态学和肌肉功能解剖分析的方法进行研究,指出两者在生物力学特征上的差异,形成了动用不同腹部肌肉进行收缩的原理。 相似文献