教学的价值自觉

教师不是任何教学价值的附属物,不是既定教学价值的分享者和发现者,而应是教学价值的创造者和实现者。当前,教学的价值自发主要表现为教学的价值游移、价值错位和价值虚无。多元教学价值的时代,教师需要明确教学的价值立场、增强教学价值的自信、积极推动教学的价值创造,从而铸造自己的人格,形成自由的个性,将教学提升到崇高的道德水准上,展现教师应有的德性之光。     

世界一流大学本科人才培养目标及其价值取向审思北大核心CSSCI

人才培养目标及其价值取向反映了大学教育目的和办学方向,是大学使命的客观体现和具体要求。基于办学传统、大学使命和高等教育改革发展趋势,世界一流大学本科人才培养目标可分为造就领袖人才、促进研究创新、提升综合能力、提高生活质量、培养良好公民五个向度,价值取向表现出鲜明的学术取向、个体取向、社会取向、人类取向等。在建设世界一流大学进程中,我国研究型大学需进一步厘清培养目标及其价值取向认识,立足中国,放眼全球,胸怀人类,以学生为中心,构建多元化本科人才培养目标价值体系和凸显个性特色的培养目标。     

构建议论文教学的“三间小屋”——谈《精神的三间小屋》教学之理性追求

在议论性文章的教学中,教师需要搭建"三间小屋",它们分别盛放"文本的教学价值""课堂的教学设计""师生的对话生成",将文本的原生价值转化为教学价值,并为学生提供合宜的阅读策略,搭建恰当的学习支架,促进学生课堂生成,建构学习的意义。     

农村中学美术校本课程的开发与实践

我校当前使用的美术教材由人民教育出版社和上海书画出版社联合组织编写,教材内容既体现了时代发展的新要求和社会新变化,又符合学生的身心发展规律。教材知识体系以提升学生美术素养、激发学生学习兴趣为基础,通过多元化的教学手段,培养学生的创新精神和解决问题的能力。美术课程标准指出：＂在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间。＂     

谈谈自然角里的那些事

每个幼儿园都会设有班级自然角,它是幼儿园环境的重要组成部分,是幼儿亲近自然、观察认识动植物的窗口,蕴含着丰富的教育价值。因此,很多教育者都比较重视自然角的创设,将目光关注于在自然角中培养幼儿的观察和探索能力。那么,在生活实践中,自然角真的能发挥其教育价值吗?让我们一起去看看自然角里的那些事吧!     

保健品虚假广告的法律规制

社会的进步与经济的增长有效提高了人们的生活质量,使得人们逐渐对保健品产生重视,从而推动我国保健品市场的发展。在实际当中,一些企业销售保健品时,常常采用虚假广告的方式进行宣传,从而对消费者的权益带来了一定损害,而这一问题的出现,直接表现出我国保健品广告法律方面的不完善。基于此,本文以保健品虚假广告的法律规制为主要研究对象,通过对保健品虚假广告法律规制存在问题的分析,提出相应的优化措施。     

割裂的扁平化:网络语言与青少年情感体验

网络语言正日益成为当代青少年情感传达和表征的重要文化符号.文章旨在探讨当网络语言经由数字化传媒的高强辐射性嵌入青少年的日常生活后,青少年情感体验的迁移与改变.研究发现,网络语言使情感的表达方式呈现出"横宽纵短"的扁平化特征.以扁平化的内涵意蕴参照青少年日常生活中网络语言情感表达时,发现其呈现出一系列矛盾特质:一方面,青少年依据全新的情感逻辑权衡情感分寸,敏锐捕捉生活中的谐趣和夸张,灵活调度丰富的情感表征储备;另一方面,对于情感的洞悉、情感虚实空间的转换和嫁接,青少年不可避免地产生了陌生和弱化.这一看似对立的特质相互依傍和制衡,产生出持续的张力,使得青少年的情感体验在互联空间中呈现出"割裂的扁平化".     

后保管时代建设项目原始信息档案化的研究应用——基于建设项目管理者的业务驱动型电子档案管理

《建设项目电子文件归档和电子档案管理暂行办法》的施行,标志着我国建设项目档案管理迈进了以电子档案为主的后保管时代;后现代主义哲学家德里达关于记忆的档案化理论对建设项目电子档案管理具有指导意义.论文从档案形成者角度提出的“原始信息档案化”,从电子档案形成主体和原始信息两个源头保证电子档案的真实性,其本质是对信息的实时采集和标准化管理,关键是法规遵从性机制与透明化体系的契合,目标是形成真实、完整、全息的电子档案.     

智能化时代职业教育价值取向研究

智能化时代的到来对职业教育的发展提出了挑战,也带来了机遇。发展职业教育,首先要理解智能化时代职业教育的价值内涵。职业教育内涵的变化导致职业教育在宏观、中观、微观层面上面临着价值选择的困境。因此,针对当下智能化时代带来的变化和要求,宏观上,政府应构建一贯式信息学分系统和地方特色的智慧职业教育体系;中观上,职业院校和企业应着眼于微创新,深化产教融合;微观上,职业教育引导者可转变角色,提高自身定位,推进职业教育的发展。     

儿童文学中“聪明的坏孩子”形象的叙事价值——由《夏当当响当当》引发的思考

刘春玲的原创儿童文学《夏当当响当当》所塑造的"聪明的坏孩子"具有重要的叙事价值:一是形象的性格复杂性,没有传统儿童文学形象的理想化的道德符码式特征,而是真实的生命个体;二是形象身份的当代性,没有传统形象的虚构性和故事的仪式性,而是基于真实维度的对日常生活的诗化描写;三是形象体现了教育价值的当代契合性,彰显了主体的当代生存智慧。对现实把握的敏感和准确使小说对当代儿童文学创作具有重要的启示意义。