实现高师物理教育专业课程的价值

物理教师的作用，是把物理科学“转移”为基础教育的物理学科或课程、把基础教育的物理学科或课程“转换”为学生的物理科学的学习活动。高师物理教育专业课程的内在价值，就是使高师物理系学生能够在未来的教学活动中实现这些“转移”。由于现行高师物理教育专业课程并没有很好地体现这一目标价值，造成其内在价值难以被未来教师认知和实现。因此，必须以实现“转移”为我国高师物理教育专业课程目标价值，改革高师物理教育专业课程。     

社会主义初级阶段党的“先进文化建设”战略探究

“先进化建设”战略是社会主义初级阶段党的基本化战略。这一战略是在新的时代背景下形成的，其本身具有严谨的理论建论，其在社会主义初级阶段的化建设中具有极高的理论与现实价值。     

追求良法的统治－－马克思恩格斯论法治

法治是人类社会运行的理想模式。法治离不开良法。马克思恩格斯法治论的核心内容是良法的本质和良真正体现的价值，由此与一切剥削阶级思想家的法治论形成鲜明的对比。     

《沉疴》读解——兼论其实践价值

一部《沉疴》在字里行间时时溢出的是一种对自己生长于其中的民族和祖国的深沉、凝重而挚烈的爱 ,是一个有良知的中国知识分子对教育弊端的思索与批判。本文是对《沉疴》一书的读解、感悟及其实践价值的探讨。     

英语教学中的“画、唱、玩”

“画”。把画引入英语教学能省去从言语表达到意会的“译解”过程。可明显地促进学生对语言材料的感知，清楚地揭示语言与事物之间的本质联系。比如，边画小鸟边进行语言叙述：“This is a little bird．”也可边画边操练，老师画一个“⊙”，问：“What's this?”学生可能回答：“A son／A cake／A ball．”老师接着把“⊙”画成汽车，     

论行政法的价值取向

关于行政法有多种学说，本认为行政法是调整行政关系，规范和控制行政权的法律规范系统。法治理念、程序价值、行政效率机制是行政法的基本价值取向。法治是行政法的精髓，行政法治是法治的表现形式；行政程序是行政法的本质特征，它的出现是行政法真正形成的标志；行政效率机制是行政法运行过程中各种环节的效率因素相互联系、相互作用而形成的一种相对稳定状态。本拟从上述三个方面阐述行政法的价值取向。     

王士禛笔记中的人参

王士禛在其笔记中记载了大量的关于人参的条目。王士禛笔记中的人参书写,是由多方面原因影响而成。清代人参是国家权力的象征、政府财政的重要来源,弥漫全国的人参补药文化,王士禛晚年每况愈下的身体、长期形成的道家思想及其尚奇尚异的小说观,这些原因使王士禛对人参给予了很多的关注。另王士禛笔记中的人参书写有着特殊的意义,其中主要有文献价值、文化价值和医药价值。     

河南红色文化融入高校思想政治教育价值研究

红色文化作为当前高校开展思想政治教育工作的重要内容,是历史的积淀,是我党的财富,更是特定区域源远流长、传承至今的文化内涵。河南红色文化资源丰富,将其融入高校思想政治教育的全过程不仅有助于增强思想政治教育的实效性,还有助于形成具地方特色的大学文化。笔者以红色文化的内涵及意义为切入点,通过探究红色文化的四大价值、四大功能,分析出河南红色文化在高校思想政治教育中的四大困境,最后提出以"四大机制"解决存在的问题。     

对中小学美育现状的思考与建议

国家教育行政层面对中小学美育十分重视。20世纪80年代以来,国家对美育越来越重视,可当下的中小学美育仍处于尴尬状态,对美育的认识体现为"五轻五重",其成因是美育地位的边缘化与美育功能的功利化。改变中小学美育现状,是一项系统工程:需要国家层面系统设置课程、建立评价体系、培养美育教师,建立师资保障与建设多维立体的拓展性美育课程。     

数学绘本,悄悄打开儿童思维之门——例谈数学绘本在第一学段数学教学中的应用价值和策略

数学绘本主要是指基于学生的生活经验,通过绘画和少量文字呈现一个个小故事,以生动有趣、浅显易懂的故事形式给学生展示抽象的数学知识的读物。笔者认为,数学绘本不只是一种静态的文本,更可以是学生在学习过程中自主建构的活本,同时也是在学生学习活动中不断变化的一个载体。努力与教材内容进行重组或整合,充分巧妙地运用绘本进行重组或整合,引领学生阅读思考、探索交流,让数学课堂充满情趣又不失思维能量。