论社团在社会主义核心价值观建构中的作用

价值多元化与社团的成长互为动因。社团在推动价值多元化进一步发展的同时,也起着很强的价值凝聚功能,是价值观念整合和社会主义核心价值观建构的重要推动力量。这种力量主要是通过推动善治、培育公民的民主意识、提升公共服务的品质、提升公民的道德境界几个途径体现出来。     

课堂里的精神空间

所谓课堂精神空间,是在一定课堂文化背景下的认知、情感和价值观三维结构。课堂精神空间有品质上的差异,直接影响着课堂教学以至教育的质量。今天,营造课堂精神空间应该成为一种自觉,这将有利于现实的＂教育＂回归教育的本性。     

论汶川地震灾区籍大学生心理健康教育的生命价值观干预

旨在探讨生命价值观对汶川地震灾区籍大学生心理健康问题的中介作用,为震区籍大学生心理健康教育的优化提供参考.采用问卷调查的方法对四川文理学院的323名汶川地震灾区籍大学生在地震发生32个月后的PTSD进行调查.结果表明:震区籍大学生总体阳性检出率为4.34％,SCL-90的9个因子得分显著高于全国大学生常模,震区籍大学生心理健康水平的提高必须要有正确的生命价值观作为引导.     

班级文化建设断想

班级作为学校教育的最小单位,其质量直接关系到学校教育的成败。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,也是班级师生共同创造的精神财富。班级文化既是学校文化的细化和延伸,体现学校文化的共性,也有其个性,丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造     

中学思想政治教育的效能探究

思想政治教育是培养全面型人才的关键所在,中学思想政治教育更是这一教育活动中不可或缺的一个阶段。考察现阶段中学思想政治教育效能内涵、发展现状、要素和途径等是对整个中学思想政治教育活动的把握。目前中学阶段的思想政治教育及其效能大体分为三个阶段和六个发展模式,尝试对中学阶段思想政治教育效能在目标方向、价值观念、所需成本、过程、环境等方面加以探究,以及就如何提高中学阶段思想政治教育效能提出一些对策性的思考。     

《耻》的空间表征和身份建构

2003年,库切凭借《耻》等作品获得诺贝尔文学奖。小说中不同空间的规划影响和推动了主要人物的身份建构,因为不同的空间实践,主要人物实现了自我身份的重塑。文章通过分析空间表征对南非后殖民社会中西方白人的身份危机问题的影响,旨在为殖民创伤修复提供更多启示。     

《秘密花园》中的地方感研究

小说《秘密花园》中花园诗意的复活、人们对荒原的恋地情结以及人与人之间真挚的情感给读者留下深刻影响。小说表达了强烈的地方感,探讨人和地方之间的关系。主人翁玛丽、迪康和柯林在地方意识构建和处所生存的过程中,对环境有了新的认识,确定人在地方中的位置,完成对自我身份的确认。     

以恶制恶 以善制善

年终的片场,《一九四二》和《少年派漂流记》狭路相逢,犹若天意,绵延出无数的谈资。有人说,两个同样讲灾难的影片,前者在讲以恶制恶,后者则说的是以善制恶,两部电影与其说是影视艺术的较量,不如说是冯小刚与李安之间价值观的深度PK。 与此同时,关于到底是该以恶制恶还是以善制恶的争论也在。继续……     

那些年，我们都不懂沈佳宜

同一个世界的人,应该是生理和心理年龄都在同一个时空中,不偏不倚,正正好好。两个世界的人,很难交汇。哪怕在一起终究也会因为价值观差异而分开。所以错过,也是宿命。毕业典礼过后,闺蜜胡佳玮对沈佳宜说,真羡慕你,从国中到高中,都有那么多男生追你。沈佳宜答,被那么多人喜欢是很好,但是……她没有说出这个但是,而那一刻她的脸上,其实有着落寞的神     

农民暴富后为何返贫?

近日,有一则新闻令人深思:某市城郊接合部许多农民因拆迁暴富而迷失自我,再因染毒、赌博而返贫。近年来,因拆迁而致富的农民越来越多。一些农民由于文化基础差,没有精神追求,暴富之后又缺乏理财知识,原有的一些正常的主流价值观也渐渐消磨殆尽,从而失去了人生目标,一些违法犯罪分子就很容易盯上他们,拉他们下水。