试析德国功能学派对翻译理论界的影响

以"目的论"为代表的德国功能学派的出现,标志着翻译研究的全面转向:即由原先占主导地位的语言学以及侧重形式的翻译理论,转向更加注重功能和社会文化因素的翻译理论。这一重大转向把翻译从原语的奴役中解放出来,从译者的新视角来诠释翻译活动,从而为译论界开辟了一条新的思路,拓展了一片新的视野;鉴于此,本文作者尝试对功能派译论给世界尤其是中国译论界带来的深远影响作一些探讨。     

增强思想政治教育实效性的思维转向

寻求增强大学思想政治教育实效性的方法与途径,是近年来思想政治教育研究的一个热点。针对目前的研究,应进行研究的思维转向——从以前＂把如何塑造学生作为唯一目标＂转向对＂教师＂的研究。实现这种思维转向具有一定的必然性,明确思想政治理论教师应具备的基本素质和条件,进一步加强思想政治教育。     

教师教育重心后移:动因与走向

教师教育由职前为重向职后为重转移成为一种新趋势。在实践转向的新潮流中逐步形成了教师教育新中心。教师本位的确立是教师教育实践化转向的内在要求,以课为本的研修是教师专业发展的立基点,遵循教育实践的内在逻辑是教师教育改革生命力的保证,找回教育情景是教师教育实践化的具体体现。     

从西方哲学的几次转向看哲学的功能与价值

许多人认为学哲学无用,这其实是一个最大的误区。从西方哲学几次转向来看,哲学的功能和用处不是表现为直接的、感性的和功利的价值,而是表现为抽象的、分析的和超功利的价值。哲学可以慰藉人的心灵;哲学为具体学科的研究提供方法上的指导;哲学可以改变思想观念、改变世界观,为人类生活和人类实践指明理想目标;哲学更加关注自由、正义等问题,促进人类精神文化的发展,促进人类自由思想意识的发展。     

发现更真的历史：中国计算史学的百年之路与时代使命

在“信息革命”浪潮下,历史学遭受的冲击要比过去任何一个时代更为彻底与更具革命性,吸收信息技术精华、展现强大计算能力的计算史学成为了不可逆的趋势。历史学究竟何去何从？文章在概念辨析、历史回顾及现状分析的基础上归纳出：中国计算史学自梁启超首倡后已历时百年,期间至少经历统计历史学、计量史学、信息史学、数字史学等若干学术实践与流派。当下计算史学的成果集中在三大方面,包括数据集成和数据库,历史文本语料库、知识库建设与挖掘分析,可视化及GIS历史地理信息系统。需警惕的是,计算史学所谓的“繁荣”带有“泡沫”成分,“计算”技术的优越性容易让人忘记其“双刃剑”的一面,人性与人文精神的淡化亦令人担心。计算史学只有在交叉、突破和自我觉醒中不断重塑自身科学性,才会展现出在“大历史”学科、“整体史”学术与“中国史”话语等方面的趋势和未来。     

网络语言遮蔽与去蔽

文章通过网络语言、价值观概念历史、逻辑界定比较,挖掘个体、社会、文化三个纬度价值观研究现状分析,比较价值观研究发现：价值观本体论研究出现退隐;方法论视角呈现多径路非逻辑性融合;价值论层面出现依附性论域扩张,价值的偶适性、适当性与文化多元性自洽。     

学生转向：澳大利亚大学教育与高职教育衔接的有效路径

澳大利亚高等教育体系由大学教育和高职教育构成,尽管这两部分存有差别。但它们有共同的目标,即为学生提供所需的技能和知识,最终帮助学生在就业方面取得重大突破．这就意味着在两种教育形式间转向不仅是可能的,而且是十分有意义的。澳大利亚政府出于教育的有效性和平等性考虑,鼓励大学与职业学校间的学生转向。     

福柯话语理论的建构及其对人文科学的影响

福柯话语理论的建构主要由知识图式论、考古学及系谱学三个方面组成,通过揭示话语意义链中额外的"溢出意义"来打破话语秩序的不证自明性,并将这种自明性结构称为知识图式,考古学通过对不同知识图式间的考察确立了话语对历史的建构作用,叙事话语构成的"新型历史"预示着系谱学的开端与人本主体的消亡。由此,话语理论促使了人文科学认识论的话语转向,其表现在历史的断裂、科学取代了人以及话语权力成为社会主体,而寻求可能性抵抗策略的思路仍然孕育在人的感性之中。     

论音乐学的美学转向——从阿尔弗雷德·爱因斯坦“伟大”理念中得到的启示

阿尔弗雷德·爱因斯坦的"伟大"理念将音乐学从传统反映论的解释框架当中解放出来,并提供了一种参照,一种看待音乐生成实践的视角和眼光,它辨别了"历史的伟大"与"艺术的伟大"两种情状,实现了音乐学从内部理论研究向外部研究的转型。深入探讨音乐学的美学转向问题,可以拓宽音乐学的研究视野,并为相关问题的研究提供无限场域。