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201.
写教学后记是教学常规的一项基本姜求,是课堂教学的延伸。是教学链条上一个必需的环节。对教师来说。教学后记是提高教学水平的阶梯。是强化教研意识的催化剂,是提升教师素质的助推器。 相似文献
202.
203.
本文首先分析了高师函授教育中存在的价值取向的学历化、知识传授的主导地位等主要问题,即而提出了确立正确的价值取向、突出学会学习等五项应对措施。 相似文献
204.
体育道德经济价值探究 总被引:3,自引:0,他引:3
在体育事业糅进社会主义市场经济体制的过程中,加强体育道德建设是不能忽视、不容回避的重要课题.人们的体育经济行为与体育道德行为密不可分:体育经济具有内在的道德合理性,体育道德具有重要的经济价值.体育道德水平的高低,必将影响体育事业改革的步伐. 相似文献
205.
我们的教育传统,受后喻文化的教育模式影响很深,无论社会发生着多么重大的多元文化冲突,年长者总是摆不脱经验性的那份自信,总是试图为年幼者预备好成长与发展的全部规范.由此,教师和家长们就享有了理所当然的文化霸权,终身教育、终身学习、学习化社会所主张的新的教师的角色观,也只能无奈地蛰伏于霸权之下. 相似文献
206.
207.
208.
209.
杨正碧 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):99-100
班主任是班级工作的组织者,教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,是联系各科任教师,学生集体组织的纽带,是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁,必须充分认识班主任工作的重要性,充分调动班主任工作的积极性。 相似文献
210.
图书馆中层干部的角色定位 总被引:1,自引:0,他引:1
知识经济时代要求图书馆中层干部成为“知识领导”,提出“知识领导”必须具备的六种意识及成为“知识领导”的途径。 相似文献