教育领域中科学的技术价值观问题探索

从技术应用于教育开始,人们始终没有停止对科学的技术价值观的探索.本文从分析"电化教育"和"教育技术"的概念出发试图揭示其探索的轨迹,并在此基础上,结合基于"效应说"对技术价值问题的研究,尝试给出我们对科学的技术价值观的初步认识:技术不是中性的,技术是负荷价值的,技术所负荷的价值能够改变教育主体的本质力量,一般而言,这种改变能够增强教育主体的实践能力.但是,虽然实践能力增强了,也并不意味着高效率教育活动的产生,要想取得高效率的教育活动,还需要依靠有效的设计和恰当的实施.     

从高初始回报率看我国IPO定价市场化的条件

本文对我国股市不同定价制度阶段下高初始回报率的影响因素进行了研究,发现影响初始回报率的主要因素是二级市场走势,西方学者对高初始回报率的解释不适用于我国股市,同时,高初始回报率也不适合作为评价我国股票发行定价效率的标准;进而对一级市场和二级市场定价的合理性进行了判断,并对二级市场价格虚高的原因进行了探讨,提出了实现发行定价市场化的条件和措施。     

尾巴的功能

<正>动物的尾巴不是可有可无的东西,它和身体的任何器官一样重要。长什么样的尾巴,就有什么样的用途。老鼠的尾巴就是很好的体温调节器,在酷热的夏天,老鼠钻在洞里闷热得受不了,就是由尾巴来散热调温的。     

假如我是哈利·波特

开放的思想就像上下翻飞的毛毽子,善于想象的人能让毛毽子乖巧地听他的指挥,变幻出五花八门的样式,让观众眼花缭乱。来看看下面四位同学谁更擅长指挥毽子。     

赋权增能：教师课程参与的保障——美国教师“赋权增能”策略及启示

20世纪80年代中期,美国教育改革“第二次浪潮”在追求教师“专业化”、强调通过增强教师的力量来提高教学专业化水平,以实现学校教育改进的过程中,“教师赋权增能”成为人们普遍关注的问题。当前。关于“教师课程主体性”、“教师课程参与”、“教师课程决策”等问题已成为我国课程研究领域关注的重点,而发挥教师课程主体性的前提应该是教师“赋权增能”。     

反粒子与Klein-Gordon方程Ψ函数的物理意义

基于相对论质能关系、Dirac在相对论框架下建立的反粒子理论和CPT定理,给出了Klein-Gordon方程Ψ函数的一种新解释。     

例析圆周运动的实际问题

圆周运动是高中力学中的重要知识之一,与此相关的实际问题比比皆是,近几年高考试题中也屡见不鲜,解决这类问题的关键是分析     

辨析天体运动中几组易混淆的概念

一、天体半径和卫星轨道半径的关系我们通常把天体看成一个球体,天体半径即球半径.卫星轨道半径是天体的卫星绕天体做圆周运动的半径.一般卫星轨道半径大于中     

自是君身有仙骨——“嫦娥一号”的动力装置

"嫦娥一号"探月卫星发射升空实施星箭分离后,先进入绕地调相轨道飞行,经四次变轨后进入地月转移轨道奔驰,再经一次中途轨道修正,到达近月点时经首次制动减速进入环月轨道飞奔,又经两次制动最终才进入绕月工作轨道运行。这一过程构成了一个美丽的画面,可以从示意图上形象地展现出来。同学们不禁要问:卫星的四次变、     

汉字有多少?

<正>汉字的数量很多,但是到底有多少,恐怕没有人能说出准确数字。我们只能从古今字典中知道它的大概数目: