集团化背景下媒体从业人员心理特征的把握及对策——以福建省广播影视集团为例分析

党的十七大作出了深入贯彻落实科学发展观的部署,科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本.笔者认为,要将这一部署贯彻落实到广播影视集团化改革中,重要的课题就是切实解决事业、产业发展和人的全面发展问题.     

商务英语“线上线下”任务型教学模式研究——以《新标准商务英语综合教程2》为例

基于商务英语的课程特点和语言特点,将商务与英语内容相融合的任务型教学法为商务英语专业“线上线下”教学提供了有力保障。文章以《新标准商务英语综合教程2》第一单元的任务型教学设计为例,让学生通过“线上线下”参与使用、互动体验、反思感悟的交际活动,根据课堂实践和课后反馈,认为疫情防控常态化背景下商务英语“线上线下”任务型教学模式是较为有效的教学改革路径。     

任务型教学在初中英语教学中的应用探讨

任务型教学指的是学生围绕着指定的任务展开一系列学习活动的教育方法,它体现了以学生为主体的教育理念,对于初中英语教学的发展起到了促进作用。基于此,文章将简述任务型教学在初中英语教学中的应用价值,并从设置课前预习任务、设置生活情境任务、设置合作学习任务、设置趣味游戏任务、设置实践活动任务、设置课后作业任务等方面对其应用策略进行探讨和分析。     

小学数学课堂中的表现性学习任务及其量规的设计与实践——以“圆的面积”为例

“圆”这一单元在小学数学“图形与几何”板块有着重要的地位,学生对于圆的面积推导的学习,相比直边图形的面积推导要困难许多。课程标准这种对圆的面积的学习目标的要求是“探索”和“掌握”——探索并掌握圆的面积公式,也就是要求学生对圆的面积公式进行探究,发现圆与已学过的平面图形存在的联系和区别,从而找到探究的方向和思路,获得理性、严谨的认识。在探究过程中,教师需要制定科学的“任务量表”,以便掌握学生的学习情况,提高教学效果。     

基于认知图式的教学资源运用策略

“认知图式建构”要求重新定义教学的参数,包括一定的知识结构、活动形态等。针对教学资源中心化的问题,通过建构学习任务群,遵循学生的认知发展规律、珍视课文独有资源等策略,让资源“循序渐进”、“恰到好处”地呈现、引导学生“品味感悟”。聚焦学生核心素养发展,促进学生思维能力进阶。     

国有企业党组织落实党管干部原则的思考与探索

近年来,国有企业进入了飞速发展阶段,这与共产党正确领导有着紧密联系。党组织建设是国有企业生产发展中的重要环节,其中,干部群体建设质量是党组织对国有企业领导效果的直接体现。基于这一因素,国有企业积极响应党的号召,在企业内部推行党管干部原则,提高国有企业发展对社会经济情况的适应能力。随着科学技术的不断发展,国有企业对干部综合素质与能力有了更明确的要求,国有企业管理人员需意识到这一发展趋势对企业发展的重大影响,对自身企业党组织落实党管干部原则进行思考与探究,从多方角度严化干部监督管理,借助党建优势完善企业发展制度,完成干部管理工作的优化。     

新时代国企党建强基固本的探索与实践

习近平总书记强调,坚持党的领导、加强党的建设,是我国国有企业的光荣传统,是国有企业的“根”和“魂”。文章以认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以国网甘肃省电力公司党委探索实施“四化四抓四落实”工作实践为样本,总结提炼基本做法和经验启示,为新时代国有企业党建强基固本提供可资借鉴和学习的案例。     

如何运用任务型活动优化初中语文课堂探究

任务型活动在教学当中的应用能够有效激发学生的学习兴趣,提高学生学习效率,锻炼学生的核心素养。通过任务型活动优化初中语文课堂教学是非常有效的教学提升路径。文章分析了任务型活动设计当中应该注意的地方,并从导入环节、知识呈现环节、知识内化环节以及总结反思环节等主要的课堂教学活动角度提出了任务型活动的具体应用策略。     

关于高校德育队伍建设若干问题的思考

加强高校德育工作及高校德育教师队伍的建设,把高校德育工作者引入一个新的重要机制当中,从而保证高校教师队伍的高素质。     

搞好任职教育的几个问题

一、任职教育的内涵 促进任职教育的健康发展,首先要明确任职教育的内涵。笔者认为,任职教育是继续教育的一种形式,是由一定的组织实施的、有计划的、连续的系统学习行为或过程,其目的是通过任职教育使走向工作岗位的军事人才的知识、技能、态度,乃至行为发生定向改进,实现个人发展与组织永续的和谐统一,从而确保能够按照预期的标准或水平完成所承担或将要承担的军事任务。