巧求坐标平面内三角形的面积

<正>在平面直角坐标系内求三角形面积是一种常见的题型,它也是坐标系内多边形面积计算的基础.下面分为三种类型介绍其解题方法与技巧,供同学们参考.一、一边在x轴或y轴上例1如图1,AOC的三个顶点的坐标分别是A(4,0),O(0,0),C(4,4),求AOC的面积.     

格点多边形的面积

（1）认识格点、格点多边形,能自己归纳出皮克公式;（2）了解皮克公式中各变量之间的内部联系;（3）感受控制变量法,经历由特殊到一般的数学思维过程。（1）给出定义。网格纸上画着纵、横两组平行线,相邻平行线之间的距离相等,这两组平行线的交点称为格点。（用“几何画板”演示出一个格点）顶点都在格点上的多边形叫做格点多边形。     

未来的书包

书包,小朋友们每天都要用,可以说是大家最熟悉(shúxī)的一件东西啦。如果可以说变就变,你希望你的书包会变成什么样子?有哪些功能?一起来跟南宁市师范学校附属小学的小朋友们尽情畅想吧!二(3)班黄潇逸:未来的书包像平板电脑一样,很小、很轻便。它会变形,可以变成手表戴在手腕(wàn)上,可以变成项链(xiànɡliàn)戴在脖子上,还可以变成卡(kǎ)片放进口袋里。每天的作业在书包上手写完成,写完后轻轻一点就能提交作业,书包里的电脑会自动批(pī)改作业,指出错误的地方。     

核心素养导向的单元教学设计——以“任意角的三角函数”为例

以“任意角的三角函数”单元教学设计为例,介绍“单元—课时”教学设计中的主要问题。同时以“任意角的三角函数(第1课时)”课时教学设计为例,解读课时教学设计的相关问题。     

单元整体教学观下的章起始课解读与实践——以“三角函数”起始课为例

章起始课引领章节学习的方向,研究新对象,思考新问题,尝试新方法,所选素材和处理策略都要体现单元学习思想和方法上的一致性,进而引导学生从整体上理解数学。     

探规寻律,点拨方法技巧

一、常用规律总结1.任意角的概念和弧度制使角的集合与实数集R之间建立了一一对应关系,从而使任意角的三角函数可以看成是以实数为自变量的函数.     

桃园面积有多大

深秋，长臂猴佳佳、短尾猴灵灵和金丝猴敏敏共同开垦了一个桃园。这个桃园根据地理位置开垦，不长、不方也不圆，而是一个多边形，如下图ABCD：     

“好线”的本质探究及其推广

《数学教学》(2007年第1期)刊登的文[1]列举了几个很有特色的探索性题目,其中例1中的"好线"引起了笔者的兴趣.文[1]中的"好线",指的是能够平分四边形面积的直线.笔者经过思考,觉得"好线"的定义可以进一步推广到能够平分凸多边形面积的直线,甚至还可以将"2等分"推广到"n等分".