美国的家庭医学(全科医学)

1969年2月8日,美国医学专业委员会和美国医学会医学教育委员会批准家庭医学为一个主要的资格证书委员会,以此为标志,家庭医学在美国正式被确认为一个专业。在此前10年,美国的不少医学院及社区中心设立了家庭和社区医学系。在美国家庭医生协会成立10年后,他们共颁发了2.8万张毕业证书。到上世纪80年代,全美国136所医学院中83%以上设有家庭医学系,全美有317所医院作为家庭医师进修     

虚拟现实技术在教学中的应用

虚拟现实技术作为一种新型的教育方法与手段,广泛地应用到现代教育教学当中,尤其在提高任职教育水平的过程中起到重要作用。本文介绍了虚拟现实技术的主要特征,并论述了虚拟现实技术在任职教育中的应用及对教学的影响。     

高职教育与职业资格证书制度的良性互动

本文主要探讨了高职教育与职业资格证书制度豇陆互动的必要性和可行性。     

对老科协开展“高职补评”工作的思考

老科协系统开展高级专业技术职称补评工作从2000年算起已届十年。这项由中国老科协同仁以百折不挠的勇气和信心去感动中央职能部门领导,为在职时未能获评高级职称的老科技工作者争取到高职补评的权利,对老科技工作者     

军队士官院校非现役文职人员岗位任职能力提升研究

非现役文职人员是军队士官院校教学力量的重要组成部分。提升非现役文职人员岗位任职能力,对于全面提升军队士官院校的教学水平和教学质量、增强军队战斗力具有十分重要的作用。该文针对非现役文职人员在军队士官院校岗位任职能力方面的不足,深入分析产生的原因,探讨相应的解决措施。     

生长干部任职培训层次《雷达设备》课程设计研究

本文就生长干部任职培训层次学员的知识现状、学习愿望现状和对部队了解程度现状进行了分析,并以《雷达设备》课程为例,介绍了教学目标制定、教学内容选择和教学方法运用方面的经验。     

网络教学在军队院校任职教育中的问题与对策

军校任职教育是使学员获得军事任职岗位所需要的专业技能、素养。如何利用信息技术营造军校任职教育网络教学环境,全面提高部队的战斗力?本文针对网络教学存在的问题,提出对策。     

突出装备保障特色 构建实践教学体系

针对当前装备保障类专业实践教学体系中存在的"装备保障特色不够突出"等问题进行了初步分析,从"顶层设计"、"能力导向"和"突出装备保障特色"三方面提出了建立装备保障类专业实践教学体系应该遵循的原则。根据"维修和保障"这一装备保障专业的出发点和落脚点,充分强调"综合实践"与"能力导向",从实践教学内容、实践教学管理、实践教学文件、实践教学保障、实践教学队伍建设、实践教学评估等方面探讨了如何构建了装备保障类专业实践教学体系。     

军校任职教育改革后基础教员队伍存在的问题与对策

任职教育改革是军事教育发展的必然趋势。根据任职教育的特点,对任职教育改革后基础教员队伍存在的主要问题进行了分析,并提出从思想观念、知识结构、教学方式及教学组织形式等方面进行转变,以适应任职教育改革的需要,不断推进任职教育的创新发展。     

现职干部任职教育案例式教学方法研究

在现职干部任职教育中实施案例式教学,是适应任职教育培训特点,深化院校教学模式改革,满足现职干部培训要求,提高其能力素质的重要举措。从现职干部的岗位任职需求角度出发,研究了案例式教学方法的组织实施,对任职教育院校提高教学质量具有非常重要的作用。