贵州毛南语汉语四音格词语音结构类型比较研究

毛南语汉语四音格词语音结构类型多样,不重叠的ABCD型占有相当比率,重叠的ABAC型是优势类型,这是共性特征;在具体分布和比率上却存在明显差异,呈现出各具特色的个性特征。其共性特征和个性差异是由语言接触和语言类型性质决定,语言的单音节词根、分析型语言特征和有声调是其形成的直接原因。     

点题之笔要详写

【名师画板】读完此文,大家肯定会说这篇文章写得很平淡,尤其是对自己如何啃凤爪的描写,更是只有寥寥几笔,没能更好地突出文章的主题。鉴于此,应围绕文章题目抓住一个"啃"字做文章,把啃凤爪时的动作、表情、语言,甚至当时的心理活动重点写出来,这样,才能更好地突出主题。【习作原色】啃凤爪马语晗啃"啊,实在是太香了!"1一股诱人的香气钻进了我的鼻子,这是什么味道呢?哦,原来,今天的餐桌上有香喷喷的凤爪啊!2说到凤爪,那可是好东西,皮滑肉嫩,胖而不腻,     

作文题3:谢谢你的帮助

【题目类型】命题作文【题目来源】上海市世界外国语中学中预年级期末考试作文题【原题再现】遇见一颗真诚的心、亲近一个善良的人,即使历经平凡的过往,也让自己久久难忘。请以“谢谢你的帮助”为题,写一篇600字左右的记叙文。要求:字迹清楚、书     

作文题8:材料作文

【题目类型】材料作文【题目来源】上海市奉贤区高三年级语文统测作文题【原题再现】阅读以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。也许有的时候很努力了也达不到预计的结果,也许有的时候怎么做也做不好,也许无数眼泪在夜晚尝了又尝,也许很多事情不是我们可以掌握的,不过没关系,生命必须有裂缝,阳光才能照得进来。     

弱Orlicz-Lorentz空间上拟线性算子的有界性

本文讨论了Orlicz函数的基本性质,并应用这些基本性质证明了弱Orlicz-Lorentz空间的一个插值定理.     

诉求理念下,习作框架序列的设计思路

习作教学应该努力为学生的情感诉求创设倾吐渠道。习作教学应该遵循由低到高、从易到难、螺旋上升的规律,合理规划框架,为学生的习作能力奠定基础。具体可从以下几方面进行:内在独白,自我对话;一一关联,点点对话;辐射互动,点面对话;类型代言,面面对话,设计出切合学生认知需要的习作框架序列。     

浅谈新课程观下作业方式的改革

不管是课堂教学,还是课外作业,都是学校教育不可缺少的环节。它是学生学习过程、学习质量的表现形式之一。它是教师获得教学反馈信息的主要手段,也是教师及时调整教学的依据之一。当下的作业改革可设计自主搜集型作业,周末调查访问型作业,师生、亲子共同完成观察体验型作,向家长汇报表演型作业,共同完成一本书的作业,留下最美声音型作业。     

浅谈有多余条件的应用题教学

解答应用题往往需要用到题中的每一个条件,但有些应用题却不是这样,常出现多余的条件。因此,教学含有多余条件的应用题时,教师应采用不同的方法引导学生准确找到题中的多余条件,从而提高学生解决问题的能力。     

关于我国研究生学位授权审核制度的再思考

回顾我国学位授权审核制度及其历史演进,分析学位授权审核的作用,指出学位授权审核存在的问题,提出完善学位授予审核制度的七项建议,主要包括科学放权与有序监督相结合,统筹布局学科点和培养单位,学位授权审核与质量保障监督机制相结合,学科工作实行一体化动态管理,优化调整学科结构和人才培养类型,引导学位授予单位合理定位和特色发展等。     

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不赞Facebook CEO马克·扎克伯格在最近一次"有问必答(AMA)"活动中表示,他们正在考虑在Facebook加入"不赞"按钮。扎克伯格认为:"Facebook和其他的社交网站一样,互动方式只有‘点赞’和‘评论’两种,为什么不能有第三种表达方式呢?‘不赞’按钮并非用来表达不满,相反,我注意到当朋友在圈子里发布悲伤的消息时,如亲人逝世或内心挣扎,有很多用户在纠结如何回应看到的消息,Facebook希望能够提供一种方法,帮助用户表达更为广泛的情感。"