法学本科生实务技能培养的“为”与“不为”

法学本科教育对于实务技能的培养具有局限性,目标应当定位为培养合格的法律职业者"毛坯",此"毛坯"经过工作的历练才能成为一名真正的法律职业者。因而,法学本科教育对于学生实务技能的培养不能大包大揽,以有所为有所不为的态度承担起应该承担的职责,一方面着眼于分析表达技能的训练,另一方面克服或者避免舍本逐末之举,包括不放松专业知识的教学、专业实习不可"重形式而轻实质"、相关性课程开设不宜贪多求全等。     

如何在高职院校开展《仓储管理实务》课程

高等职业教育与其他普通学校不同,前者不仅强调学生要学习理论知识,还要求培养与提高学生的实践能力。高职院校是为了培养一批高素质的实践性人才而服务的。随着商品经济的发展,社会对高职物流管理、仓储管理等专业的学生的实践技能要求越来越高。因此,高职老师必须改善教学方法,完善教学内容,提高教学质量,为社会培养出一批实用型人才。作者结合教学经验,为广大高职教师在开展《仓储管理实务》一课提出教学建议。     

《国际贸易实务》立体化教学包研究与实践

在分析<国际贸易实务>课程主体化教学包的立题背景与理论价值基础上,阐述该课程立体化教学包的定位和应用目的、教学包的构思及具体建设方法,并从学历教育实践、继续教育实践方面,介绍立体化教学包的应用.     

高职秘书实务精品课程建设的几点思考

高职秘书实务课程应重视技能训练，要将本课程建设成精品课程，应注重四个方面：选择以企业秘书工作为主的教学内容；采取以情境设计为主的教学内容组织模式；运用灵活多样的多媒体教学方法；恰当地安排教学时间及实训实习活动。     

导游实务课程体验式教学刍议

体验式教学有利于激发学生的学习积极性和主动性,有利于挖掘学生的潜能,培养其创新能力,有利于实施素质教育,提高学生的实战能力。实施体验式教学,首先应创设情景,让学生在体验中感悟知识;其次,要启发思维,引导学生通过协作交流提出并解决问题;最后,归纳总结,使学生在整合运用的基础上自主建构知识意义体系。     

论国际贸易专业《国际贸易实务》课程双语教学

文章根据国际贸易实务课程自身的特点与当前全球经济一体化对国际贸易人才的要求，提出了国际贸易实务课程进行双语教学的必要性，以及教学模式的选择与实施。     

新会计准则对我国经济的影响

2006年2月15日,财政部发布了包括1项基本准则和38项具体准则在内的企业会计准则体系,这标志着中国与国际财务报告准则趋同的企业会计准则体系正式建立,对于完善我国社会主义市场经济体制、提高对外开放     

浅析债务重组的原因和方法

企业债务重组是目前企业改革的一项措施，如何正确理解债务重组的含义、掌握其特点和方法，是做好会计实务，保证企业改革顺利进行的关键。     

新旧存货准则的变化研究

财政部于2006年2月发布了《企业会计准则第1号——存货》,与2001年发布的《企业会计准则——存货》相比,发生了一些变化。本文从存货的计价、计量、披露三个方面阐述笔者对新旧准则变化的认识。     

我国编制增值表的初步探索

增值表作为一张新的会计报表而要求对外披露应该是财务报告的一个发展趋势，在我国编制增值表明显具有一定的重要性和现实意义；本文试从宏观和微观两个方面探讨了增值表的编制方法，并进一步对增值表的有关指标进行了设计和分析。