浅谈小学音乐课中识谱教学的手段和方法

读谱唱歌是音乐课课堂教学的重要内容之一,识谱能力的提高对学生感受、理解、表现以及创造音乐有着不可忽视的作用。针对上述问题,从而从认识唱名、音准练习、读谱知识等教学手段和方法来提高音乐课堂中学生的识谱能力。     

试探《穆天子传》传入日本的时间及途径

伊与部马养在《从驾应诏》诗中提到“瑶池”和“白云篇”,而“瑶池”与“白云谣”典故出自《穆天子传》,明示他受到《穆天子传》影响.伊与部马养是有文献可证的《穆天子传》在日本的早期接受者,其接受时间在持统天皇702年逝世之前.731年葛井连广成奉试对策提到了“黄竹”和“白云”,“黄竹”典故也出自《穆天子传》,说明日本上层对《穆天子传》已很熟悉.日本学者在诗文中引用《穆天子传》,既与他们注意学习《昭明文选》和李善注有关,也与他们直接阅读《穆天子传》有关.《文选》李善注本可能不是直接从唐朝传入日本,而是通过新罗间接传入.《穆天子传》则更有可能是由日本遣隋使团、遣唐使团中的学问僧与留学生带回日本.基于此,笔者将《穆天子传》传至日本的时间上限定为隋文帝开皇二十年(600年),日本圣德太子初次派遣留学生到中国留学;下限则为日本持统天皇逝世之年,即武则天长安二年(702年).具体时间难以确考.     

柯尔文手势在二年级歌唱练习中的妙用

柯尔文手势是19世纪70年代英国约翰·柯尔文首创的,它借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名,在空间上把所唱音的高低关系体现出来（见下图）。     

第27届男篮亚锦赛中伊实力对比分析

采用文献资料、录像观察、数理统计等方法,对参加第27届男篮亚锦赛的中伊男篮攻防数据进行定量、定性分析。结果表明:在场均攻防数据对比中,除了三分球和失误两指标接近外,中国队在各项指标上都要明显低于伊朗队;球队风格方面:伊朗队高强度防守、快节奏攻防转换是整体实力高于中国队的制胜因素;在各位置球员效率方面:中国队在内线方面较伊朗队仍有优势,但其他两位置能力明显不足,使球队整体"木桶效应"突显。     

“按需分配”构建音乐新课堂

柯达伊说过,我们一定要在学校里采用使儿童感到愉快而不是痛苦的方法教授音乐和唱歌,培养他们渴望高尚音乐的情感,这种渴望将持续终生。音乐既不是纯粹通过智力、理性的途径来学习,也不能用类似代数符号或与单纯的文字书写方式进行教学,而应该为他们铺设直觉体验的道路。我们知     

我在美国上网

我探亲来到儿子居住的美国科罗拉多州伊利市。我们所住的地区没有商店，路上没有行人，上街得开汽车。我不会驾车，英语没有过关，天天憋在家里，好像与世隔绝一样。     

柯达伊教学法中的合唱教学

柯达伊音乐教育主张学生学习音乐应该当作是一种乐趣而不是一种任务,在学习的过程中学会去享受音乐带来的快乐,将对音乐的渴望融入进生活中。这种教学理念和教学方法对现阶段教学课堂有了很大的改变,发生了根本性的变化,让我们切实感受到了合唱教学法的真谛,让合唱教学水平有了突破性进展。本文主要探讨柯达伊教学法中的合唱教学对教学的促进作用,希望对教学有帮助。     

慢性白血病的克星替尼类靶向药物之专利分析

我国药企的研发能力逐渐成熟,同时拥有明显的原料药生产优势,因此有理由相信CML靶向治疗药物的本土化趋势将不断加强慢性粒细胞白血病(chronic myelogenous leukemia,CML)是一种发生于造血干细胞的血液系统恶性克隆增生性疾病。CML在我国约占各类白血病的20%,占慢性白血病的95%。第一个分子靶向药物伊马替尼甲磺酸盐的问世,无疑揭开了CML靶向治疗的新时代。替尼类药物的服药患者可以获得血液学/细胞遗传学缓解,因此该类药物成为名副其实的慢性白血病克星。     

两伊战争与心理战

两伊战争始终伴随着强烈的宣传战,这就是事实上的心理战,以泛伊斯兰主义对付阿拉伯民族主义,以什叶派思想对付逊尼派思想,以伊朗民族主义对付伊拉克民族主义,以人海战的心理威慑对付化学战的恐怖效果,以袭城战和袭船战互相摧毁敌方的士气和民心,以期实现以战促和的目的。相对而言,伊朗在国内的心理战富有成效,伊拉克在国际上的心理战略胜一筹。