不同国家音乐教学法比较研究

目前,国外对音乐教育的研究比较深入完整,逐步形成了一套完整科学的音乐教学方法指导实践,研究国外具有成功经验的音乐教学法对改进和完善我国的音乐教学方法有借鉴作用及参考价值。     

论《情之所钟》的思想层面

水文通过实例分析纳瓦伊的著作《情之所钟》的艺术批评倾向,指出这种思想倾向是这部著怍的整个思想层面中极其重要的一个层次。     

"伊"的第二人称用法浅析

由于汉语语音的历史演变,"伊"的第二人称用法,实际上是中古时期第二人称代词"尔"的音变形式.     

对《洛丽塔》的精神分析学解读

以弗洛伊德“精神分析学说”理论为基础,对小说《洛丽塔》进行解读,从乱伦这一母题着手,并通过弗洛伊德的无意识理论等展示了小说中的情欲、爱欲和生命的意识。     

柯达伊音乐教学法特点

随着我国日益频繁的对外文化交流和传播媒介的迅速发展,世界上较有影响的几种主要音乐教学体系传入我国,这对于我国正在进行的教育教学改革是大有益处的,它能开拓我们的思路,促进我国音乐教学体系的发展与完备。柯达伊教学法是由匈牙利著名作曲家和音乐教育家佐尔丹·柯达伊倡导和建立的音乐教育体系和教学法,其主要特点如下:1.以集体歌唱为主要教学形式。柯达伊认为器乐文化永远不可能成为大众文化。而歌唱却是一个人人都能进行的活动,它既切实可行又容易奏效,它给予人的音乐知识是深入内心的。在合唱教学中,柯达伊很重视无伴奏合唱训练,让…     

从美国对伊拉克战争看现代战争的一体化系统性

此次对伊战争，美以其雄厚的经济实力为后盾，凭借高科技武装起来的信息优势和空中优势，依靠多兵种的协调作战，采取灵活多样的作战方式，对伊进行超时空、全方位的打击，显示出现代战争的一体化和系统性。     

柯达伊音乐教学法在学前儿童家庭音乐教育中的运用

柯达伊音乐教学法是一个全面、完整的音乐教育体系。它强调:音乐应当成为每个人的普遍素质。音乐作为一门基础学科,和语文、数学及社会科学同等重要。家庭音乐教育可以在早期培养子女的音乐素养,进行良好的音乐熏陶,甚至可以为子女成为音乐家奠定基础。本文通过搜集文献资料、实地调查、教案设计等方法把柯达伊音乐教学法的理念与教学方法应用到学前儿童家庭音乐教育中,为家庭音乐教育在我国的发展开辟了一片广阔的新天地,从而促进儿童的健康成长,民族文化能得到融通练达般传承。     

柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用探究

在教育改革不断深入与推进的环境下,素质教育受到的关注度也在不断提升,而小学音乐教学课程也在这一过程中受到了各方面的关注,该课程有利于学生德、智、体、美、劳全方面发展,同时还能有效陶冶学生情操与提高学生音乐综合素质。而为了能够有效保障小学音乐教学质量,结合我国音乐教育实际情况,对柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用展开了探究,希望能为相关教育工作者作出一定贡献。