浅谈优秀班干部的培养

作为一名教师特别是作为班主任，大都喜欢好学上进、聪明活泼的学生和工作踏实、有责任心的班干部。但优秀学生干部的良好品质和工作能力除了要靠学生自己好学上进，还要经过学校、老师的悉心培养，总的说来，培养一名优秀班干部要经过以下几个过程。     

敢对成绩优秀学生说“不”

我曾经有个“得意门生”，不仅学习成绩名列前茅，而且勤学好问，是任课教师公认的好学生，而他每有问题来问，我总是循循善诱，不厌其烦地讲解。他每次成绩的点滴突破也令我欣喜不已，常当作楷模全班表扬。后来，他要去马来西亚求学。     

塑绿色心灵 建绿色学校

1992年，棠湖中学确立了“塑绿色心灵，建绿色学校”为学校特色的办学目标。1999年2月被评为成都市首批绿色学校。2000年11月被评为全国创建绿色学校活动先进学校。2004年3月1日，成为中国与瑞典合作的“环境小硕士”项目在我省唯一的试点学校，我校8名优秀学生成为首批“环境小硕士”。“绿色学校”成了我校享誉省内外的一个品牌，产生了广泛的社会效应。     

梦想才是永恒的追求——记全国优秀学生干部标兵夏磊

“五四”前夕,教育部、团中央决定授予东华大学2004级硕士研究生夏磊“全国优秀学生干部标兵”荣誉称号。这是教育部、团中央授予学生干部的最高荣誉,两年表彰一次,每次评选五人。     

“优秀生”的心理缺陷及其补救

班主任聚在一起，每每淡及班级工作时，无不感慨教学之苦，班级管理之难，而叹息最多的莫过于学生素质了。大多数班主任对班里的后进生绞尽脑汁，苦口婆心，倾于心血，而对优秀生却“信马由纲”，这已成为一个普遍的、不容回避和忽视的问题。诚然，后进生确实给班级工作带来一定的难度，班主任对其狠“抓”重“敲”也不悖于常理，但是若只偏重对优秀生的“修剪”，班级工作不会有大的提高。这也是一些班主任时常抱怨劳而无功、班级工作久滞不前的原因之一。优秀学生品学兼优，在整个班级工作中有举足轻重的作用，对此无可非议。但是，由于班主任经常性地表扬和奖励，必然会刺激优秀学生一味追求奖励和名利以满足个人狭隘利益地强烈欲望，强化了优秀生关于奖赏的片面认识。久而久之，在优秀生的心理上便产生了一些“障碍”和“缺陷”，而这些毛病又往往被其优秀成绩所掩盖，即便看到了，也被老师和同学认为是“可爱的毛病”。这些都是优秀生进步的障碍，如果不及时“修剪”，非但“优”的资本保不住，还会影响到其他学生和后进生。     

《GUADIAN》英国：填鸭式教学导致学生质量下降

日前,英国舆论对教育界提出质疑,很多优秀毕业生不能适应大学学习生活,舆论认为“填鸭式教育”和“过于娇惯纵容学生”是导致学生质量下降的主要原因。来自伦敦的帝国理工学院David Robb表示,该校对“A”等成绩的优秀学生进行入学补习,因为他们“缺乏基本的数学和科学知识”。     

尖子生答不出“怪”问题

《新民晚报》2008年5月19日讯该报曾于4月9日报道了上海中学将通过高中自主招生,选拔优秀学生创建首届“创新素养培育实验班”的消息。     

初中语文课堂提问技巧

有人说：＂一堂好课往往起源于一个好问题,一个优秀学生往往也在于他提出一个有价值的问题,是一个会提问的人。＂可见,培养学生的问题意识,学生求异创新的火花并使之成燎原之势,进而养成创新的习惯更是当代教育工作肩负的历史重任。宋代著名学者陆九渊说：＂为学患无疑,疑则有进,     

在乎每个学生

作为一名教师,曾经为自己培育出的一批优秀学生而自豪,也曾为一些"无方可施"、"无药可救"的所谓"低差生"而遗憾,而"恨铁不成钢".我把教育失败的原因归结为学生本身,认为"孺子不可教也",自然很少去从自身找原因.直到有一天读过这样一个让人感动的故事:     

河南省档案馆创建省级文明单位标兵工作掠影

2019年11月4日,河南省档案馆接受了省文明办开展的省级文明单位标兵验收。省档案馆自2002年以来,连续四届被省委、省政府命名为省级文明单位。此次创建省级文明单位标兵,馆领导高度重视,采取有效措施,收到良好效果。主要亮点:一是举办专题展览,有力服务大局。为服务“不忘初心、牢记使命”主题教育,省档案馆主动作为,成功举办“不忘初心、牢记使命”档案文献展。此次展览,省委书记王国生给子充分肯定。至2019年8月底,共接待720多个单位、2.3万余人次前来参观学习,成为一个特殊的红色课堂。本次展览还采取“1+18”即省档案馆与18个省辖市档案馆采取上下联动的模式,群策群力,协同推进,实现资源共享。