关于正规顶角生成泛函的S-T恒等式

本文利用量子色动力学的规范不变性,采用理论分析及推导相结合的方法,通过对正规顶角生成泛函的简要介绍及对正规顶角生成泛函的S-T恒等式的详细推导,得到S-T恒等式,并对该恒等式的意义进行了总结,为进一步研究非阿贝尔规范理论的可重整化打下基础。     

用运算法探求通项公式

对于数列问题,我们最熟悉的是等差数列和等比数列·因此,对于一个陌生的数列,探求相邻两项之差、之比,这是我们首先应考虑的·本文就几类递推数列和混合数列的通项问题,例谈用运算法探求解题途径·     

例析条件型三角恒等式的证明策略

三角函数学习中我们会遇到一类有附加条件的恒等式的证明,在课本学习中这一类型的题目占的分量很大,使得同学们在证明过程中感到彷徨,束手无策.要彻底解决这一问题,关键是要分析附加条件在题目中设置的关系,认真领会条件式或结构式中三角函数之间的关系,从分析过程中寻找条件等式向待定等式转化的途径。     

关于函数f(θ)=sinθ/θ(0＜θ≤π/2)的单调性的一组优美结论

命题函数f（θ）=sinθ/θ（0〈θ≤π/2）是减函数．利用导数不难证明该命题．由此命题可以得到许多简捷、优美的结论,且有着广泛的用途．     

飞翔的姿态和过程的优美——评卿平海老师作文课《纸随心飞》

一节仅仅45分钟的课,却让学生经历了作文的全过程,而且整个过程高潮迭起,学生作为写作的主体,时时有精彩的表现．实质是他们智慧的火花不断进发。无论学生还是老师,始终处于思维活跃、精神愉悦的状态．实属不易：我们不能不反思：一节高效率、高质量的作文课体现了哪些教学规律呢？     

浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

改变中学语文教学现状,激发学生学习语文的兴趣是语文教师的当务之急。在教学中不断提高自身综合素质,运用各种方法,抓住重要环节,调动积极因素。创造良好的语文学习氛围。     

活力社团助力中职学生成长成才——临泽县职业中专学校社团活动纪实

花样跳绳社团现场,跳绳上下翻飞动感十足;魅力器乐社团现场,《明天会更好》的歌曲旋律优美动听;水墨丹青社团现场,学生挥毫泼瞾现场创作;慧质演讲社团现场,经典诵读激荡心灵……这是临泽县职业中专学校学生社团活动展演的精彩一幕。近年来,该校将社团活动作为丰富学生校园文化生活,促进学生身心健康发展,提升学生综合技能素质的重要载体,实现了学校社团活动从有到精,从精到优的“蜕变”,为中职学生成长成才注入了新的活力。     

对黎曼函数的几点探讨

本文将黎曼函数f（s）=∞↑∑↑n=1 1/n^s表示为无穷积分的形式，从而得到f（s）的一个上界；利用贝努利数求出f（2k）的值，k∈N^＋；给出f（s）的近似值的两种求法。     

国际储备的宏观经济均衡效应分析

利用开放经济条件下的国民收入恒等式,从宏观经济均衡的角度论述了国际储备对一国经济 的调节作用,并结合中国国际储备的情况对所述理论进行了论证。     

三角形的一个恒等式与邹明不等式

1998年邹明先生在 [1]中建立了如下不等式 :设△ＡＢＣ的三边长为ａ ,ｂ ,ｃ ,相应各边上的高与三个旁切圆半径分别为ｈａ,ｈｂ,ｈｃ 与ｒａ,ｒｂ,ｒｃ,其外接圆与内切圆半径为Ｒ与ｒ ,则3≤ ｒｂｒｃｈ2 ａ ｒｃｒａｈ2 ｂ ｒａｒｂｈ2 ｃ≤ 3Ｒ2ｒ. (1)本文首先给出三角形的一个恒等式 :ａ2(ｓ -ｂ) (ｓ-ｃ) ｂ2(ｓ -ｃ) (ｓ-ａ) ｃ2(ｓ-ａ) (ｓ-ｂ) =4 (1 Ｒｒ) ,(2 )(其中ｓ为△ＡＢＣ的半周长 ) ,然后给出恒等式 :　　 ｒｂｒｃｈ2 ａ ｒｃｒａｈ2 ｂ ｒａｒｂｈ2 ｃ=1 Ｒｒ . (3)而由 (3)式和欧拉不等式极易得出邹明不等式 (…