太原市：十八所初中学校“结盟”共享优质教育资源

今年秋季开始,太原市选出9所优质初中和9所薄弱初中,实行手拉手的“联盟校”试点,通过充分发挥优质学校的带动示范作用,全面提高教育管理和教学质量。     

灵丘县高中招生向山区薄弱学校倾斜

为了加大对山区薄弱学校的扶持力度,逐步缩小城乡校际差距,灵丘县进一步完善和改进高中招生办法,从全县两所优质高中——灵丘一中、豪洋中学的统招计划中分别划出238人、165人的名额（占学校统招生的30％）,定向分配到地处边远山区的8所农村九年制学校和8所薄弱初中学校,按照定向计划和考生志愿,在定向招生学校统招线下降30—50分录取。     

彩色岛上的白色童话——威尼斯蕾丝

一、质素评核的历史香港特别行政区教育统筹委员会在《香港教育制度改革建议2000》提出：幼儿教育是终身学习、全人发展的基础。幼儿教育的质素对下一代的成长影响至为深远。香港教育局自2000年开始在学前机构中引人教育质素保证架构,希望以此来提升学前机构的教育质素,保证学前机构的优质教育。     

四刊省优 两刊华东优秀 一刊获全国推荐 委厅主管期刊质量建设再创佳绩

<正>本刊讯2009年,省委教育工委省教育厅主管、安徽省教育宣传中心主办的《小学生导读》、《初中生必读》、《教育文汇》、《红蜻蜓》等四刊,在安徽省、华东地区和国家新闻出版行政部门组织的优秀期刊评选中屡获殊荣。     

积极探索示范高中指标到校办法 努力推进全市义务教育均衡发展

<正>省教育厅推行的省、市示范性高中部分招生指标直接分配到校政策是改革高中招生办法、推进全省义务教育均衡发展的有益尝试。滁州市经过几年试点,初步形成了有自己特色的招生办法;同时也在实施过程中,发现了一些问题。滁州市现有省级示范高中12所,市级示     

加强学生技能培训不断提升就业竞争力

禹州山林学校始建于1994年,是许昌市第一所民办学校,位于禹州市鸠山乡南寨村。经过15年的励精图治,已发展成为占地面积80余亩,拥有24个教学班的九年一贯制学校和一个附属幼儿园,在校生850多人。     

分数所不能反映的芬兰优质教育

作为一个福利国家,芬兰政府为儿童和青少年提供的各种各样的服务大多都是免费的,包括教育：学校为学生提供免费的卫生保健,师生都享有免费的校餐,免费使用电脑和打印机,所有电脑都连接互联网,学生从一年级开始就有机会使用电脑,1—9年级学生的课本、笔记本和学习用具皆免费,学校组织的远足如果行程超过5公里,还免费为师生提供出租车。     

浅谈农村寄宿制学校学生自理能力的培养

近年来,我国农村大部分地区根据国务院关于基础教育改革与发展的决定,对部分中小学布局进行调整,在有需要又有条件的地方创办寄宿制学校,此项工作对于发展农村优质教育资源,提高办学效益,起到十分重要的作用。我校于2003年撤并教学点创办农村寄宿制小学,在这6年的实践与探索中,把自己的一些经历和体会与大家分享。     

学区教研共同体建设问题探析

〔提要〕本文从教育公平与和谐社会建设的角度,揭示学区教研共同体建设对推进教育均衡发展、优质发展的作用,并结合广州市越秀区的实践,就学区教研共同体建设的目标和基本思路,学区教研基本理念和基本策略等展开阐述。     

近20年来国外关于大学优质教学的研究

国外对大学优质教学的研究。已经成为高等教育研究的一个重要领域。对于优质教学含义的研究,逐渐由教师角度转向学生角度,以及教师和学生之间的交流与合作。对于优质教学的特征．一般认为包括对教学富有热情,能比较清晰地解释教学中的问题,关心、热爱、尊重学生,教学过程注意促进学生的发展等。对于优质教学的研究视角,一是教师教的方面,注意研究教师所具有的某种特征或品质,并逐渐重视研究教师的教学行为,二是学生学的方面,进而将研究重点转到学生的学习行为上。