从“共同体”到“共生体”——“新基础教育”关于U-S伙伴协作的关系重构

“新基础教育”在长期的变革实践中,创造性地提出了U-S伙伴协作从“共同体”到“共生体”的关系转向,构建了一个多层面、多主体,综合融通的协作框架,为大学与中小学的跨界合作研究提供了典型示范。基于“共生体”理念,教育学者在“研究—实践共生体”的协同创造中,主动深度介入实践,重建双向、民主、生成和开放的理论;教师摒弃传统的以经验和常识为依凭的日常教学习惯,逐渐走向理论自觉、协同探究、自主自为的专业发展与生命成长之路。     

合作研发伙伴选择的模糊多属性决策

建立由6个属性组成的用于选择伙伴的评价指标体系;基于模糊集理论,给出用模糊多属性决策方法来排列伙伴优劣次序的数学模型,并用算例对模型的使用步骤进行说明。     

他们对中国文化留恋不已

浙江农林大学外国留学生都有一个温馨的家,那就是国际教育学院。国际教育学院从文化体验与教育的角度,为外国留学生组织和开设各类中国文化课程,促进外国留学生对中国文化、江南文化以及校园文化的了解,使他们融入丰富的当地生活。外国留学生到校后很快就会结识自己的第一位中国朋友。这些中国朋友都是通过《中外助学伙伴计划》从全校中国学生中选拔出来的优秀者。而中国学生会在外国留学生初来乍到时,帮助他     

“伙伴教学”模式下高效信息技术课堂的构建策略研究

"伙伴教学",其重点在于伙伴合作。在小学教学阶段,由于小学生认知水平相对偏低、学习能力较为薄弱,采用"伙伴教学"的形式能够帮助他们更好地处理问题、解决问题,从中培养学习能力。基于此,本文以小学信息技术教学为研究对象,思考"伙伴教学"模式之的具体教学策略,希望能够发挥"伙伴教学"价值的最大化,并能够有效提升小学教学整体质量,构建高效课堂。     

朗读和背诵的魅力

朗读、背诵被誉为语文学习的“千古真经”。“读书百遍，其义自见”，诚如朱熹所说：“只要多诵数遍，自然上口，久久不忘……读得熟，则不解说，自晓其义”。青少年时期如果能背诵较大数量的诗文精品，那么成年之后，提笔为文，就可以轻而易举地做到辞意畅达，文从字顺。那么朗读、背诵要注意些什么呢?     

湖北卫视:打造“没有如果,只有爱”的真人秀

＂纯作秀、靠演技、简直假!＂、＂节目里亲密无间,下了节目就是陌生人!＂当下,为了节目效果过分渲染童话的婚恋节目逐渐引起观众反感,偶像剧式的老模式、老套路导致观众热衷度开始降低。然而,湖北卫视推出的国内首档大型明星恋爱真人秀《如果爱》却一直坚持＂真实＂路线走到了第三季!     

教师要练“背功”

《语文课程标准》对学生背诵古今优秀诗文有了具体的量化目标。这一具体的量化目标告诉我们 :学习语文要重视背诵 ,重视积累。让学生达到这一目标 ,教师除了指导背诵外 ,本身也要练“背功”。哲学家黑格尔说 :教师是孩子们心目中最完美的偶像。因此 ,在语文教学中 ,教师应多给学生示范影响。常言道 :“身教重于言教。”经常在学生面前进行示范背诵 ,才堪称“人之模范”。课本中一篇篇文质兼美、催人奋进的文章 ,凡要求学生背诵的 ,教师如也能背诵 ,对学生可以起到引导、启发、激励、示范和感染的作用。我有幸听过一位特级教师执教的《瀑布》…     

正月里来是新春——回乡下过年

一元复始，又到正月。远去的记忆里，它是童年伙伴提着灯笼撒在大街小巷里的欢笑，是红彤彤的夜色里此起彼伏的鞭炮声，是我们年轻的父母在灶前桌旁的忙碌，是年集上喜气迎人的亲切的乡音……恍惚间，流光淡去，岁月留痕，当那种盼着过年的心急已成温馨的怀念，当年轮的风霜已显现在我们的额头眼角，正月里的我们已成行色匆匆的旅人，多了风里雨里对故园的回望，多了年去年来对家的牵挂，每到正月，还多了一句轻轻的感叹：时间过得真快，匆匆又是一年。那就让我们在这浓浓的年味里细品这年的滋味吧。正月里，有久别的亲情让你依恋，有团圆的酒让你微醉，有的是厚醇的乡情，熟悉的家园气息。正月，是万物复苏的时节，也让我们在掸掉旧有的负累后启程，带上家园的暖意，带上清新的春的希望。     

中国公司全球化折翅“达娃之讼”

达能期待法国总统访华可以打破僵局。我看要害是相关双方能够走出恐惧。全球化使我们都生活在一个系统中，人人需要伙伴帮助，也需要帮助伙伴。