农村中学生英语口语能力的培养

目前,"聋哑英语"的学生的队伍日益壮大,特别是农村初中学生的英语口语水平越来越低下,真令人担忧。他们既听不懂英语,又无法开口说英语,更别谈使用英语进行口语日常会话了。而英语本身是一种语言,要求学生不仅仅笔头上"行云流水",还要求学生能用口语表达出来,甚至能出口成章,由此可见,英语口语的重要性不言而喻。     

论高中英语教学中背诵与写作的关系

调查中学生英语写作与背诵的现状,以第二语言学习理论为依据,通过分析存在问题的原因,强调英语写作与背诵相辅相成的关系,并提出了明确背诵意义,制定监督制度;用好所学教材,积累写作素材;背诵经典佳作,提高写作素养等具体对策。     

浅论高中英语写作能力训练的几点做法

母语思维定式是学习外语的最大干扰,母语会对学生英语书面表达产生影响,应该多读多背重视积累,为写作储备材料,更要加强写作实践,提高写作能力。     

给爱犬的一封信

在美国文化里,来自"毛茸茸星球"的汪星人,是朋友,是生活伴侣,是工作伙伴。但对更多人来说,它们是爱、是希望、是天使、是"上帝之光"。《给爱犬的一封信》是美国社会各界爱狗人士撰写的一本真诚的书信集,每一篇文字都出自狗狗主人的肺腑之言。安娜·米亚基和克罗斯比:在"写给爱犬的一封信"的比赛中,安娜·米亚基写给克罗斯比·罗斯的信被评为冠军。克罗斯比是父母放在野餐篮子里,送给安娜的一份礼物。玛塔·贝克和比约恩:玛塔·贝克是个生活教练畅销书作者以及     

背诵输入视角下的大学生英语写作优化策略

英语写作是语言输出的重要一环。作者结合中国大学生写作能力普遍偏低的现状,探讨背诵输入这一传统教学法的优势。在输入假设的理论指导下,具体讨论了背诵输入对写作的促进作用,并结合教学经验,提出了有利于写作的优化策略,即模仿、改写和英汉互译练习。     

朗诵和背诵让英语在梦想中起飞

汉语是我们每一个人耳熟能详的,是一种再熟悉不过的语言,英语不是我们的国语,学生在日常生活中经常听到的、看到的、和别人交谈的都是汉语,即使有的学生学习了英语,也容易出现哑巴英语的状况。这些学生不但平时不说,更谈不上运用英语,因此,学生很难从生活中获得输入英语语言材料的机会。每一种语言能力的培养和形成都离不开语言材料的大量输入和积累。所以面对这样的情况,朗诵和背诵是学好英语的法宝,它们可以让我们的英语成绩获得提高。     

关于小学生古诗文背诵有效方法的探究

《语文课程标准》里对小学生阅读量提出了具体要求:背诵优秀诗文不少于150篇(含课文)。关于课文内的古诗词,教师进行了教学讲解等方式使学生理解背诵,而课文之外的古诗词背诵则没有理解的基础,大多数的小学生都是死记硬背地进行古诗词背诵,以完成任务。这样的背诵现状是不可取的,面对中华民族留下的宝贵文学财富,学生只是把它当作一堆文字符号去记忆。这里笔者就小学生如何进行有效的课外古诗词背诵这一主旨展开探究。     

高职院校与幼儿园建立“伙伴合作”关系的思考

随着我国学前教育事业的快速发展,高职院校学前教育专业与幼儿园的合作也越来越密切,但囿于职业教育理念的影响,高职院校学前教育专业一直未能得到有区别的对待,导致了学前教育专业人才培养的功利化与技术化,与教师专业化的要求不相一致。建立高职院校与幼儿园的"伙伴合作"关系是解决高职院校学前教育专业人培养质量问题的重要策略。     

浅谈如何指导小学生背诵

经过我的不懈努力,我班的大部分学生养成了背诵课文的好习惯,而且已经习以为常了。我们班涌现了一大批积极要求上进的好学生,同时,他们的基础知识、阅读能力、理解能力、写作水平也得到了较大的提高。我将一如既往地抓下去,毫不松弛。     

巧用“法宝”,轻松闯过作业关

学生能否按时完成作业与课堂效率、教学质量息息相关,语文学科尤是如此。现如今,语文作业收缴成了教学中令老师头疼的难关。本文拟对语文作业进行重新分类,探索出帮助小学生自觉完成语文作业的新方法。