会计专业实训有效性研究——以税务会计实务实训为例

实训教学是提升高职学生专业技能和综合素质的重要环节,是满足社会和企业对技术人才需求的重要途径,是凸显高职"职业"特色的重要手段。目前,高职院校会计专业都在开展各种形式的实训,但是并没有真正关注这些实训是否有效。本文从影响职业教育实训的因素入手,以税务会计实务课程实训实践为例,深入分析目前影响会计专业实训有效性的问题及原因,提出了有针对性的对策建议。     

会计教学中巧用项目教学法培养创新人才

中职会计专业以培养初、中级会计应用型创新人才为主要目标,毕业生除了应具备一定的会计基本职业技能之外,还要有一定的协调能力和团队协作能力。目前中职学校会计专业教学采用传统的知识导向的教学模式,不仅限制了学生学习专业技能能力、团队协作能力等各种综合能力的形成,也不利于调动学生的学习主动性和能动性。因此,中职学校在会计教学中要改变传统教学模式,增强学生的工作岗位和社会工作环境的适应能力,在会计课程教学中引入项目教学法显得尤为重要。     

探讨任务式教学在中职会计实训教学中的应用

会计对中职生来说是一门实践性跟操作力要求较高的学科,对学生进行理论知识教学后还需要另外开设一些实训性课程,让学生进行技能培训,加强其未来工作技能,特别是手工操作考查,检验出学生对所学会计理论知识的掌握程度,从而对其进行巩固及提升,并在实践中有所总结及归纳、提升。本文针对技工学校进行探索,找出现时教学中存在的问题,以及任务式教学在其中的作用性。     

会计的职业道德建设探析

对会计的职业道德建设的现状做以分析,并讨论其必要性,最后提出解决策略。     

基于“互联网+”的会计创新创业人才培养模式的研究

传统的高职会计人才培养模式主要以产学研合作下的学生实践能力应用能力为研究对象,忽视了学生自己的创造力和个性。近年来,习近平总书记与李克强总理多次在工作会议及国际论坛上提出职业教育创新创业的发展目标。本文以将创新创业教育为背景,会计专业教育为研究对象,探讨了如何建立创新会计专业课程体系;充分利用校企合作项目增加学生创业机会。     

中职学校基础会计教学探析

随着我国经济的快速发展,新行业、新领域的出现,对这些新行业的账务如何处理,是摆在会计人员面前的新问题,也是中等职业学校会计教学面临的新挑战。因此基础会计教学就显得尤为重要。笔者就基础会计教学面临的现状、存在的问题、积累的方法经验从以下两个方面进行探讨。     

“互联网+”时代下的高职会计教学变革研究

由于我国科技的不断发展和进步,"互联网+"的地位开始变得越来越重要,同时"互联网+"凭借自身数据庞大、传播率极高等特点使得其关于会计人才方面的要求也相应的变得越来越高。可是从现阶段来看我国的高职院校中在进行会计教学时并没有取得较为显著的教学效果。下面该文章主要着手于"互联网+"时代特征,对其关于会计教学方面提出的新要求展开详细的分析,并积极找寻其中存在的缺陷,提出相应的改革方式。意在培养和锻炼出跟我国社会发展相适应的高质量会计人才。     

基于黑龙江市场需求下的高校会计人才培养模式探讨

高级会计人才的培养必须从工作能力、职称（或技术证书）、学历、外语、电算化操作、协调沟通及从业时间等方面进行提高和创新,从而确立适合黑龙江省高校会计人才培养的创新模式;适应用人单位需求的会计人才培养模式的构建,教师的专业素养是基础和保证。教师要走出学校,走进企业,关注市场,不断丰富教学内容和手段。     

浅议大学生社会能力的培养途径

由于大学毕业生社会适应能力差,职场新人面临的主要三大问题有"个人发展空间小,找不到发展方向"、"经济压力大"、"工作压力、强度大"。研究影响大学生社会适应能力的原因及培养方法有利于大学生就业后顺利适应社会、减轻从业压力,提高职业满意度。     

会计教学与信息技术的应用研究

随着时代的发展,教育教学工具也在不断地更新和变革,其中高等职业教育中会计专业的教学与信息技术的结合成为时下教育发展的必然趋势。计算机的广泛应用,网络技术日趋成熟,信息技术已然成为教育教学过程中不可缺少的组成部分。而会计专业的教学从传统的会计电算化延伸出网络会计,既是会计发展的新领域,也是高等职业教育的新趋势。