高职院校财务管理经济目标责任制的实施

近年来,高职院校办学规模越来越大,办学的自主权也不断扩大,财务工作面临许多新的课题,呈现出资金来源多渠道、资金管理多层次、资金使用多方向等特点,良好的财务管理体系对确保高职院校持续健康快速发展起着重要的保障作用。目前,对于高职院校,应该从以下几方面着手,建立符合社会主义市场经济要求,能够应对未来会计环境变化,且与高校改革步伐相适应的会计管理经济责任体系。一、实施财务管理经济目标责任制的基本要求(一)明确具体要求财务管理经济目标责任制的内容贯穿于高职院校财经工作的全过程,根据教育部、财政部《关于高等学校建立经…     

基础会计教学资源库开发与共享研究——基于中职教学模式改革的探讨

基础会计作为会计专业的入门学科,是会计教学任务中一门重要的基础性专业课程。按照开发和共享这两大标准而开展的基础会计教学资源库建设,将达到共享教学内容、分析测评教学成果、完善总结教学任务的目标,从而全面提高学生的会计工作能力以及培养其职业素养。     

会计实训教学中的合作学习分析

合作学习应用于会计实训教学,实训效果受到多种因素的制约,存在一些问题。针对存在的问题提出应对性思考,以激发学生合作学习动力,提升学生合作学习技能,内外着力激发教师实施合作学习热情,建设良好合作学习环境等,全面提升合作学习效能。     

探讨培养高素质会计人才的有效途径

目前,大型企业在成本核算上越来越精细,会计方面的知识也在日益更新。同时,市场对会计从业者的要求越来越高,为顺应市场经济对会计人才的新要求,培养高素质会计人才已成为各高校高度重视的问题,文章就培养高素质会计人才的有效途径提出一些看法。     

高职《会计英语》课程平时成绩的量化实践

科学合理地量化学生平时成绩有利于教学目标的实现,文章从平时成绩量化的要素及权重设计、平时成量化具体实施和实践反思,这三个方面全面阐述《会计英语》课程的教学改革。     

中职基础会计教学中翻转课堂的应用与教学设计

教改政策的实施,使我国教育领域发生了巨大的变革,在各个企业对会计人才需求量逐年增加的同时,对其业务能力及职业素质提出了更高的标准。满堂灌、填鸭式等传统教学模式已经很难满足现状,而翻转课堂教学模式的启用与运行,提高了基础会计课前、课中教学质量,培养了中职学生综合能力。文章在概述翻转课堂定义的基础上,以《错账更正方法》课程为教学实例,对其进行探究。     

读书:不为教书,赢得教书

我爱读书,一如我爱教书,爱得没有理由,没有奢求。回忆起来,很有意思,我的读书之门是父亲为我开启的,教书之路又是母亲给我指引的,我至亲至爱的父母携手成就了我读书与教书的人生。父亲是一家国营单位的会计,业余时间就爱看书。     

高校会计教育教学创新技术研究

针对目前高校会计教育教学中存在的学生综合素质不强、实践能力差、创新能力差的问题,提出了结合行业特点授课,扩展相关财经知识、引进生动实例讲解、加强实验室教学管理,适应当地行业需求等教育教学创新技术。     

浅谈会计档案对高职院校内涵建设的影响

正高校的财务档案管理工作作为高校综合管理的一个组成部分,高职院校应根据《会计法》、《会计档案管理办法》等相关制度要求,切实落实会计档案的管理工作。会计档案是记录和反映所有经济行为的原始记录,其内含信息有一定的系统性、连续性和规律性。通过会计档案,不仅可以了解校内外每一项经济业务的来龙去脉,检查其中有无弄虚作假、违法犯纪等行为,更可以为高职院校的未来发展提供会计预测、决策、控     

简论秦汉会计发展的主要特征

秦汉时期,会计取得了较大的发展,主要体现在会计机构设置和会计人员配备初成体系、会计的相关法规开始建立和会计内容较为广泛、记帐形式日趋规范等几个方面。