会计实践教学体系的创新分析——基于层次性与规范性的研究

会计实践教学是学生能力培养的重要环节,在学生能力培养方面应实施层次化管理,从会计专业知识的层次性考虑实践时间的合理安排,同时建立有层次的会计实践考核评价体系。并且在会计实践教学中.应将实践教学指南项目规范化,强化教师的实践教学能力,调动学生自主学习的规范理念。     

学生选择会计专业的影响因素研究综述

随着人工智能的发展以及财会软件的不断完善,会计专业学生就业形势日益严峻,但与此相对的却又是高层次会计专业人才紧缺数百万的困境.论文通过对国内外主要教育类期刊有关学生选择会计专业的文献进行整理分析,发现学生选择会计专业时受他人、个性特质、专业认知、就业情况等因素的影响,并据此提出了未来的研究方向.     

从“受托”到“决策”——浅议会计目标的阶段性

会计目标的定位问题一直是会计界的热点问题，其中，尤其是从规范性会计目标中衍生出的两种观点：受托责任观与决策有用观，到底哪一种更适合中国市场经济的发展，更是众多会计学者争论的焦点。根据我国目前的不完善市场经济转轨中的资本市场这一国情，现阶段应采用受托责任观。与此同时，我国经济发展趋势使决策有用观成为今后必然的发展目标。     

高校“会计实验”教学改革研究

当前我国正在推进高等教育体制改革,对高校教学工作提出了新的要求。"会计实验"课是高职会计专业的重要课程之一,但目前高职会计实验教学存在一些突出的问题,不仅影响学生的学习效率,而且也不符合高职院校人才培养要求。本文主要对当下高校会计实验教学中存在的问题进行了分析,并在阐明高校会计实验开展教学改革必要性的基础上,提出了相应的改革建议,以期能够为提高"会计实验"课教学效率和培养新型会计人才给予启示。     

中职会计类专业发展策略谈

现代中职教育中,会计类专业发展面临困境,需要适当调整,形成新的发展思路。我们对会计类专业需要科学分析、合理定位,给其确立适当的专业地位,老师要更新观念,学校要增加设备,教育管理部门也要充分发展协调作用。     

会计目标与会计信息系统的互动

会计目标和会计信息系统的关系是双向互动的,会计目标对会计信息系统起导向作用,会计信息系统对会计目标具有反作用。本文首先从层次性、可变性和作用机制三方面分析了会计目标对会计信息系统的影响,并通过比较了“受托责任观”和“决策有用观”下会计信息系统的差异,说明“决策有用观”是“受托责任观”的发展而非否定,随后阐述了会计信息系统对会计目标内容和作用机制的修正过程。最后,本文就会计信息披露范围和会计信息无偿使用提出了疑问。     

确立新的会计教学理念改革传统教学模式

随着知识经济时代的到来，会计在社会经济发展中的作用变得更加重要。会计教育工作面临空前的机遇和挑战，传统的会计教育受到了极大的冲击，在现代教育教学理论指导下，更新会计教学理念，改革会计教学模式迫在眉睫。传统会计教育是一种“以教师为中心”的“灌输式”、“填鸭式”教学，基本特点是“教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师主考，学生应试”。教师作为教学活动的主导者，往往忽视学生自身的能动性。     

谈21世纪知识经济时代的会计

21世纪已经到来，我们已经步入了知识经济时代，这使会计赖以生存的社会环境发生了重大变化，传统会计理论及相关体系将面临着挑战，会计的发展关键在于创新，在于改变摆脱旧的经济环境，重新构建符合知识经济时代要求的新会计体系及模式。这就需要我们重新认识知识经济时代会计，以及财会人员如何适应新时期会计发展的要求。     

管理型财务软件在教育财务中的重要作用

近几年来，我国会计电算化得到了蓬勃发展，一大批优秀的核算型商品化财物软件投放市场，解决了财务软件不足的矛盾，为开展会计电算化创造了必要的条件，同时，众多企事业单位积极开展电算化工作，在电算化道路上迈出了可喜的一步。但随着我国经济的高速发展，教育事业的财务活动也发生了重大的变化。在这样一种新形势下，教育也对财会软件提出了新的要求。财会软件不能只停留在核算型上，     

《基础会计》实践性教学的探讨

笔者根据多年来的教学经验，结合近年来教学改革的要求，对《基础会计》教学作一些新的探讨，强调以理论为基础，以实践为主线，以学生为中心的教学思路，以取得更好的教学效果。