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101.
兰定锋 《黄冈职业技术学院学报》2018,(6):58-61
实训教学是提升高职学生专业技能和综合素质的重要环节,是满足社会和企业对技术人才需求的重要途径,是凸显高职"职业"特色的重要手段。目前,高职院校会计专业都在开展各种形式的实训,但是并没有真正关注这些实训是否有效。本文从影响职业教育实训的因素入手,以税务会计实务课程实训实践为例,深入分析目前影响会计专业实训有效性的问题及原因,提出了有针对性的对策建议。 相似文献
102.
中职会计专业以培养初、中级会计应用型创新人才为主要目标,毕业生除了应具备一定的会计基本职业技能之外,还要有一定的协调能力和团队协作能力。目前中职学校会计专业教学采用传统的知识导向的教学模式,不仅限制了学生学习专业技能能力、团队协作能力等各种综合能力的形成,也不利于调动学生的学习主动性和能动性。因此,中职学校在会计教学中要改变传统教学模式,增强学生的工作岗位和社会工作环境的适应能力,在会计课程教学中引入项目教学法显得尤为重要。 相似文献
103.
104.
105.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
传统的高职会计人才培养模式主要以产学研合作下的学生实践能力应用能力为研究对象,忽视了学生自己的创造力和个性。近年来,习近平总书记与李克强总理多次在工作会议及国际论坛上提出职业教育创新创业的发展目标。本文以将创新创业教育为背景,会计专业教育为研究对象,探讨了如何建立创新会计专业课程体系;充分利用校企合作项目增加学生创业机会。 相似文献
106.
随着我国经济的快速发展,新行业、新领域的出现,对这些新行业的账务如何处理,是摆在会计人员面前的新问题,也是中等职业学校会计教学面临的新挑战。因此基础会计教学就显得尤为重要。笔者就基础会计教学面临的现状、存在的问题、积累的方法经验从以下两个方面进行探讨。 相似文献
107.
《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
由于我国科技的不断发展和进步,"互联网+"的地位开始变得越来越重要,同时"互联网+"凭借自身数据庞大、传播率极高等特点使得其关于会计人才方面的要求也相应的变得越来越高。可是从现阶段来看我国的高职院校中在进行会计教学时并没有取得较为显著的教学效果。下面该文章主要着手于"互联网+"时代特征,对其关于会计教学方面提出的新要求展开详细的分析,并积极找寻其中存在的缺陷,提出相应的改革方式。意在培养和锻炼出跟我国社会发展相适应的高质量会计人才。 相似文献
108.
高级会计人才的培养必须从工作能力、职称(或技术证书)、学历、外语、电算化操作、协调沟通及从业时间等方面进行提高和创新,从而确立适合黑龙江省高校会计人才培养的创新模式;适应用人单位需求的会计人才培养模式的构建,教师的专业素养是基础和保证。教师要走出学校,走进企业,关注市场,不断丰富教学内容和手段。 相似文献
109.
110.
《校园英语(教研版)》2015,(32):82-83
随着社会经济发展,各个行业与国际间的交流与贸易合作日益密切,为满足这一发展形势对高素质会计人才的需求,各大高职院校的会计专业均开设英语课程,尤其会计专业英语课程的开设为解决与完成会计实务中涉外的专业性问题和任务奠定了坚实的基础。本文结合当前高职会计英语教学存在的问题,探讨会计英语教学模式,为提高会计英语教学质量与效率提供参考。 相似文献