基于“互联网+”的会计创新创业人才培养模式的研究

传统的高职会计人才培养模式主要以产学研合作下的学生实践能力应用能力为研究对象,忽视了学生自己的创造力和个性。近年来,习近平总书记与李克强总理多次在工作会议及国际论坛上提出职业教育创新创业的发展目标。本文以将创新创业教育为背景,会计专业教育为研究对象,探讨了如何建立创新会计专业课程体系;充分利用校企合作项目增加学生创业机会。     

中职学校基础会计教学探析

随着我国经济的快速发展,新行业、新领域的出现,对这些新行业的账务如何处理,是摆在会计人员面前的新问题,也是中等职业学校会计教学面临的新挑战。因此基础会计教学就显得尤为重要。笔者就基础会计教学面临的现状、存在的问题、积累的方法经验从以下两个方面进行探讨。     

专业与行业对接的高职人才培养模式的研究与实践——以广州铁路职院机电设备维修与管理专业为例

本文分析了机电设备维修与管理专业的特点和现状,结合我校该专业以轨道交通行业为基础,通过专业与行业的"四个对接",打造专业特色,推进专业建设和课程改革。     

“互联网+”时代下的高职会计教学变革研究

由于我国科技的不断发展和进步,"互联网+"的地位开始变得越来越重要,同时"互联网+"凭借自身数据庞大、传播率极高等特点使得其关于会计人才方面的要求也相应的变得越来越高。可是从现阶段来看我国的高职院校中在进行会计教学时并没有取得较为显著的教学效果。下面该文章主要着手于"互联网+"时代特征,对其关于会计教学方面提出的新要求展开详细的分析,并积极找寻其中存在的缺陷,提出相应的改革方式。意在培养和锻炼出跟我国社会发展相适应的高质量会计人才。     

基于黑龙江市场需求下的高校会计人才培养模式探讨

高级会计人才的培养必须从工作能力、职称（或技术证书）、学历、外语、电算化操作、协调沟通及从业时间等方面进行提高和创新,从而确立适合黑龙江省高校会计人才培养的创新模式;适应用人单位需求的会计人才培养模式的构建,教师的专业素养是基础和保证。教师要走出学校,走进企业,关注市场,不断丰富教学内容和手段。     

职教师资培养专业课程模块化体系的构建

依据职教师资师范性、学术性与职业性融合的培养目标,探讨了以多学科专业理论和系列化典型工作任务为基本模块的职教师资培养专业课程体系的构建,并提出了实施的具体要求。     

基于“术科”导向的高职院校报关与国际货运专业课程体系建设

“术科”理论对高职院校报关与国际货运专业课程体系建设有重要的指导意义；在介绍“术科”理论的基础上，分析“术科”理论对该专业课程体系建设的指导依据和其“术科”内涵，制定出详细的“术科”课程体系，对“术科”课程体系建设改革提出建议。     

新课改后高中物理教学探析

教育作为国家之本,一直以来都受到社会的广泛关注,尤其是近几年国家通过分析当前教育现状以及制定未来规划,提出新课改教育发展战略,它是以“深化教育改革,全面推进素质教育”作为核心发展理念,目的是在新世纪构建出素质教育课程体系,综合性发展学生们学习能力和提升学生们知识素养,并要满足现代社会发展的人才需求.