略论合作学习的历史问题设计原则

二十一世纪的今天是一个崇尚个性的时代 ,同时也是一个崇尚合作的时代。个性只有在人与人的合作中才能得到健康的发展。新课程改革更加注重了作为个体的学生都得到应有的全面和谐的发展 ,而建构主义理论的发展更是导致合作学习在教学中受到普遍重视的一个重要原因 ,比如建构主义认为“学习的过程是一种分享 ,一种肯定 ,透过同学之间的相互讨论、辩证、澄清而建构出自己的知识体系”。学会合作甚至被列为联合国教科文组织提出的二十一世纪教育的四大支柱之一。因此合作学习得到大力提倡 ,各种关于合作学习的文章层出不穷 ,但对于促进合作学习…     

让理性的阳光照亮课堂——略论历史课堂教学中的问题设计

在新课改下，历史教材的内容、课堂教学结构、学习方式和师生角色等方面都有了很大变化，无疑教学设计策略也应与时俱进。《历史新课程标准》主张以学生发展为中心的“合作——探究”的“交流——互动”式教学，为了提高探究的质量、合作的效益，问题教学在感性材料转变为理性认识、知识转化为能力的过程中起着桥梁作用，     

让学生成为数学课堂的主角——从两个教学实例谈起

素质教育的实施对传统的教学模式提出了挑战，而新课改理念的提出为广大中学数学教师迎接这一挑战提供了广阔的思考空间。结合近几年的数学教学实践，我深刻地意识到，如何创设问题情境，活化数学教学，优化学生思维，把数学知识融于生活实践，把现实问题数学化、数学知识生活化，让学生在愉悦的氛围中学数学、用数学，增强应用数学意识，就成为了改革传统教学模式的关键。     

教师心理健康浅谈

引发教师“心理危机”的三大因素 种种迹象表明，教师的心理健康问题，已到必须引起全社会高度重视的时候了!那么，是什么原因引发教师的“心理危机”呢？心理问题向来就被视为一个敏感的领域，而教师由于其所从事职业的特殊性，其心理问题产生的原因在某种意义上就显得更复杂。有关专家认为，目前引发教师“心理危机”有三大因素：     

网络在会计教学中的运用

随着Internet在我国的迅速发展，中小学教育网也如雨后春笋般地涌现出来。现在很多教师和学生已开始上网，据估计，目前全国已有近千所中小学组建了校园网，有上万所学校组建了网络化电子教室。但什么是校园网。许多人的理解还保持着网络的概念，实际上，校园网不仅仅是服务于学校教育、科研的，具有完备应用软件系统的宽带高速的物理网络，而且还是能真正的运用于学校的各个领域、渗透到各门学科，能提高学生素质，加强教师的施教能力和提高学校的管理力度的有利工具。     

巧解历史名题

世界上不少国家在数学史的发展长河中，留下了许多构思巧妙、趣味浓郁、惹人喜爱的名题，现列举两例，让我们在探讨其巧妙解法的同时，进一步挖掘蕴含在解题过程中的数学方法，以提高我们的解题能力，培养学习数学的兴趣．     

试论21世纪体育教育专业学生新体育课程理念的培养

通过文献资料和归纳总结的方法，分析了体育院校在培养和培训体育师资方面传统体育教学模式中存在的问题，探讨了如何树立体育课程改革的基本理念，构建以培养创新能力为核心的新型体育教学模式的策略，其目的是使我们培养的师资质量、水平更加适应新时期学校体育教学的需求。