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11.
伟大建党精神所蕴含的内在逻辑和精神实质,是高校坚持立德树人根本任务不可或缺的鲜活教材,也是新时期新形势下加强高校学生干部队伍培养与建设的红色载体。在凝练伟大建党精神丰富内涵的基础上,梳理出伟大建党精神与高校学生干部培养之间的关系,从而进一步探究高校学生干部队伍培养的新思路,不断提升高校学生干部队伍建设的方向感、针对性,以期为伟大建党精神在青年一代中的传承与发扬提供理论借鉴。  相似文献   
12.
伟大建党精神不仅是中国共产党的“源”和“本”,也是高校思想政治教育的“根”和“魂”。推进伟大建党精神融入高校思想政治教育体系,需要从“道”“学”“术”三个维度着力,遵循思想政治工作、教书育人和学生成长“三大规律”,强化高校思想政治教育的针对性;筑牢思想、政治、精神和道德“四大基石”,增强高校思想政治教育的思想性和理论性;形成说服力、感染力和吸引力“三大合力”,提升高校思想政治教育的亲和力,以助推高校思想政治教育内涵式发展。  相似文献   
13.
在习近平总书记视察广西“4·27”重要讲话发表一周年之际,广西壮族自治区推出六集电视专题片《紧跟伟大复兴领航人踔厉笃行》,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。该片讲述党的十八大以来广西发生的巨大变化、取得的显著成就以及呈现出的崭新气象,具有极强的文化意义、传播意义和教育意义。基于东方符号学DIMT模式分析发现,该片借助具有鲜明特色的景观符号、个体与群体的人物安排、视觉冲击力较强的色彩组合、构思精巧的镜头设计、节奏不同的配乐等,完成从“言”和“象”到“意”和“道”的整体升华,准确、清晰地宣传红色理念,弘扬红色精神和中华民族传统美德,传播人类命运共同体理念等东方智慧,为红色主题电视专题片提供了创作范本。  相似文献   
14.
伟大建党精神诞生于建党之初,在党的百年浴血奋战历程中不断得到丰富和升华,凝聚了党的精神谱系的精髓。党的精神谱系来源于伟大建党精神,呈现特定时期、特定区域、特定主体、特定事件折射的精神特质,是建党精神不断传承发展而形成的。沂蒙精神作为党的精神谱系的重要构成部分,蕴含了伟大建党精神的核心内涵。伟大建党精神是沂蒙精神形成和发展的政治逻辑、理论逻辑、实践逻辑、价值逻辑。深入理解伟大建党精神和沂蒙精神之间的逻辑关系,可以从新的视角和高度把握沂蒙精神的内涵,并结合时代特点加以发扬光大。  相似文献   
15.
该论文简要回顾了毛泽东的读书生活、报刊活动和所接受的新闻教育,梳理了毛泽东早期新闻思想,并对毛泽东发表于1948年4月2日的《对晋绥日报编辑人员的谈话》的主要内容作了较为全面的分析,指出此文是中国共产党党报理论的集中概括,是毛泽东新闻思想发展的里程碑,是毛泽东新闻思想形成的伟大标志.  相似文献   
16.
党的第三代领导集体审时度势,科学判断了党的历史方位,先在全党开展“三讲”,接着又提出了“三个代表”重要思想,解放思想,继往开来,实事求是,与时俱进,开拓进取,不断创新,是马克思主义不断深入发展的历程,是马克思主义认识论的本质,是马克思主义的理论品质所在,也是人类社会不断进步的真谛所在。  相似文献   
17.
历来学界评论东坡词,或称"豪放",或根"婉约".而笔者认为.苏词的本质是豪放与雅的统一。其"豪放雅词"的审美内涵表现为以下七个方面:(一)无意不可入:题材开拓形成豪放雅词;(二)以我观照万物;人物形象的变化形成豪放雅词;(三)使用"醉酒"的道具:摆脱理性束缚形成豪放雅词;(四)议论入调:表述方式变革形成豪放雅词;(五)使事用典:语言构成的变革以形成豪放雅调;(六)雄奇恢宏的境界:结构的变革以形成豪放雅词;(七)旷达的人生哲理:豪放雅词的根基与内蕴。苏轨的豪放雅词在调史上具有里程碑的意义。  相似文献   
18.
抗日战争,是鸦片战争以来中国人民在历次反侵略战争中第一次赢得彻底胜利的伟大民族解放战争;抗日战争的胜利,是中华民族爱国主义、民族精神的伟大胜利。中国共产党作为中国人民和中华民族根本利益的代表,高举抗日民族统一战线旗帜,在领导人民抗日的战争中赢得了广泛信任和大力支持,为新中国的成立奠定了基础。中国抗日战争消灭了世界法西斯势力的最后堡垒,为世界反法西斯战争作出了重要贡献;中国的国际地位显著提高,为实现中华民族历史命运的伟大转机开辟了道路。  相似文献   
19.
邓小平人才思想是在继承以毛泽东为代表的第一代中央领导集体关于干部队伍建设理论的基础上,结合新的历史任务提出来的。他关于选拔培养中青年干部是一个战略问题,人才问题主要是个组织路线问题,全党都要尊重知识、尊重人才,坚持干部队伍“四化”方针等一系列重要的思想、论断,发展了马克思主义的组织学说和生产力等学说,是指引我们贯彻落实党中央制定的“人才强国战略”,全面建设小康社会,推进我国尽快由人口大国转化为人才资源强国,实现中华民族伟大复兴的理论基础和行动指南。  相似文献   
20.
鲁迅的《野草》是一部具有神秘色彩的象征主义散文诗集。发表方式的独特,出书编序的慎重,隐晦难懂的意蕴,说明《野草》的创作有别于《呐喊》和《彷徨》。鲁迅似乎并不在意读者懂不懂,但《野草》却是鲁迅的最爱。鲁迅一再申明,他并不希望青年读他的《野草》,《野草》只属于他自己。真正走进《野草》的艺术世界,才发现这部诗集实为爱情讴歌,为爱情作证。其实,《野草》是一部具有象征意蕴的爱情散文诗集。  相似文献   
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