故事教学法在初中道德与法治课中的运用分析

习近平总书记指出,触动心灵的教育才是成功的教育。故事教学法就是一种能起到触动学生心灵作用的教育教学方法。本文将结合个人在教学实践中的一些思考或做法,谈谈如何把故事教学法运用到初中道德与法治课中。     

浅谈初中历史课程中的故事教学

中华文明五千多年的发展历程孕育出了中华优秀传统文化。它是中华民族最宝贵的精神财富。大力弘扬中华优秀文化,是每一位中学历史教师应当肩负的责任和使命。《义务教育历史课程标准》中提出"根据学生的心理特征和认知水平,以普及历史常识为主",而历史常识往往通过各种历史事件和各个历史人物展现出来。将历史故事应用到课堂教学,能很好地激发学生学习历史的兴趣。通过故事教学法,让学生置身历史环境,把握历史事件的来龙去脉和历史影响,从历史学习中获得乐趣和知识,进而树立正确的人生观、世界观和价值观。     

历史故事在初中历史课堂教学中的应用探讨

初中历史教学中引用历史故事,能激发学生了解历史的兴趣,从而使学生更加主动地投入到学习中。所以历史教学中,历史故事教学法被很多历史教师采用,但因为切入的方式及引用历史故事内容不合适等因素,同一种教学方式的实效性却不相同。论述在初中历史教学中历史故事教学方法的应用措施。     

上有魅力的科学课

我上自然课、科学课已经很多年了,有时也会遇到这样的尴尬:老师在上边讲得津津乐道,学生却在下边听得昏昏欲睡;实验课还能激发孩子们的激情,一旦遇到说教课就更难上了。如何展示科学课的魅力,激发学生学习的兴趣,提高科学课的教学效果,便成了我日常思考的一个问题。1.展示故事的魅力有研究表明,许多学生对在学校听老师讲的故事非常难忘。于     

有故事更入味——小学数学课堂“故事教学”的实践分析

在学生的意识当中,数学是一门充斥着符号、公式和抽象概念的学科,思维能力的不足以及智力发育水平的有限导致他们在学习中遇到了重重困难,学习的自信心和积极性都在随着知识难度的增加而减退。展开数学"故事教学"是一次新的尝试,目的是让学生在更加生动、有趣的氛围当中愉快的学习,基于故事教学的实践应用机制还不完善,教师对于有效教学模式的探索是十分必要的。本文将提出几点小学数学故事教学的实践策略,为一线教育工作者提供参考。     

故事主题英语教学法在小学英语语法教学中的应用探究

英语语法在英语教学体系中占有着重要的作用,其特点是需要理解并且加以应用。在小学阶段,广大小学生对于英语语法的学习会产生厌恶的情绪,并且当作一个学习负担。因此,要保证小学英语语法在小学生群体之中的顺利教育,就要打破目前的困境,采取积极有效的方式,去消除小学生的抵触情绪。对于小学生而言,要避免以往传统的教授模式,通过故事主题的形式来进行讲解,采用丰富多彩的手法将英语语法的学习贯彻到小学生的日常生活之中。故事主题英语教学法就是一个采用新颖的方式和手法,秉持与实践相结合的道路,利用小学生的兴趣和动机做铺垫,促进英语语法在小学生心中的顺利学习和掌握。     

给你讲一个好听的故事

一天,一个盲人带着他的导盲犬过街时,一辆大卡车失去控制,直冲过来,盲人当场被撞死,他的导盲犬为了守卫主人,也一起惨死在车轮底下。主人和狗一起到了天堂门前。     

浅析初中历史教学中趣味教学的开展分析

初中历史教学是教师对历史人物、事迹、故事。朝代等知识进行讲述,并对历史人、事、物的价值与意义进行分析,让学生了解中华历史的大概演变过程,对历史事件做一个价值分析,来告诉学生历史给后人的启发。让学生学习历史中有价值的东西,如精神、文化等。     

浅谈小学数学课堂导入的技巧

在小学数学教学过程中,良好的课堂导入无疑是打造高效性教学课堂以及启迪小学生逻辑思维和创新思维的金钥匙。与此同时,为了能够进一步集中学生的学习注意力和有效激发其学习兴趣,越来越多从事小学数学教育事业的工作者意识到优化课堂导入的重要性。     

故事教学法在小学语文教学中的运用

故事教学法作为全新的辅助教学的方式,在国内外得到了广泛的应用与推广。语文是小学阶段教育的重要学科,教师有必要将故事教学法引入小学语文教学当中,激发学生对语文学习的热爱之情,实现寓教于乐的教学目标,增强学生语文知识的理解与掌握,继而全面提升学生的语文素养。故事教学法能让师生之间进行有效的互动,提高学生的课堂学习参与度,培养学生学习兴趣和积极性,从而有利于改善沉闷乏味的课堂教学氛围,丰富教学内容。