愿望

这是一个关于父爱的故事,是一个令人心酸的故事。 妇人身着一件已经有20年历史的粉红色花裙子,沿着河堤向他走过去。她那灰白的鬈发被一顶带面纱的礼帽遮盖住了。在他的眼里,她在雨中磕磕绊绊向前行走的样子,就像一幅未干的水彩画。她走得很慢。她每走几米,就会停一下,凝视着河面。河已经被雨水吞没,水也变成棕色。接着,她将手放到右耳旁,好像是在倾听什么似的。她听到她自己疯狂的嘁声：“我来了!我听到你了!我来了!”     

插入历史人物故事 提高学生学习兴趣

在历史课堂上通过插入历史人物故事来提高学生学习兴趣的方法很多,一是切题引入历史故事,用巧妙的导入激发学生的学习兴趣;二是适时提出疑问,用质疑的手段引发学生的学习兴趣;三是不时穿插故事,以持久学生的学习兴趣;四是直击教学内容,让故事的内涵点燃学生的学习兴趣;五是设计课外活动,通过丰富多彩的故事提高学生的学习兴趣。     

中国民间螺女型故事比较研究

螺女型民间故事是流传较广的故事类型,本文拟采用心理学的研究方法从成因和结局两个方面对该类型故事加以分析。“三段式”结构是民间故事常见的结构类型,在一些叙述详细的螺女型故事中,“三段式”不仅可以丰富故事情节,在某种程度上还起到增强故事褒贬色彩,丰满人物形象的作用。同时,这样的结构安排,带有民间故事发展的必然性与合理性。     

莺莺塔

一段桃色故事就发生在永济的那座黄土山上,小山有个很好听的名字“峨眉塬”,塬上有座普救寺,寺里有座莺莺塔。这个莺莺就是《西厢记》里的莺莺小姐,她和一个多情书生在佛堂偶遇,四目相向,就擦出了火花。     

零感情故事解构：读余华的《现实一种》

余华在其小说中展示暴力和死亡是其作为先锋派作家的创作取向,《现实一种》更是将这一创作取向推向极致,因为余华把对暴力和死亡的叙述瞄准了一家人,当死亡像漏斗一样源源不断的展示在读者面前时,家的情感早已消失殆尽,于是,这个故事便走向了零感情叙述。本文将从“死亡”的次次叙述中展现家情感的零度推进。     

拳拳父母心殷段儿女情

感恩,其实无处不在。感谢学生同事的支持关爱,感谢领导的包容厚爱,感谢父母的无私博爱……因为感谢着这些,今天我便站在了这里。看过今年3·15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌——《天亮了》,这首歌是歌手韩红自己创作并演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后,还隐藏着．一个生命的故事：     

一个班等于一个家

<正>一张张贺卡,写着这样的话语:赵老师,您既是我们的朋友,又是我们的妈妈!有些话我们不愿和家长说,但是却愿意和您说!您给我们讲了许多好听的故事,也让我们从故事中明白了许多做人的     

“英雄无父”母题在中国叙事中的运用

＂英雄无父＂母题是古代民间叙事史诗中的一个共享性的母题。它在中国叙事文学中被大量运用。从远古时期的历史记载到当代的电视剧创作中,都能看到它的身影。而且它不只是叙述着故事,同时也对塑造中国文化经验起着重要作用。文章试图从＂英雄无父＂母题在中国叙事文学的发生与演变中,找出中国民间文本被规约的过程与结果。     

失去过什么,你知道吗？——有感于《爱找东西的男孩》

《爱找东西的男孩》是儿童文学作家郁雨君＂辫子姐姐心灵花园＂成长故事系列中最新推出的一本。它讲述了这样的一个故事：向佐老师来到了样样垫底的＂四七班＂。为了给学生鼓劲,他突发灵感,让班级成为＂高度自治岛＂,让每一个学生都拥有了不起的岗位。于是班长成了＂机长1号＂;还有些同学成为＂新闻发言人＂＂超级领座员＂＂维和警察＂等。