聚焦于鲁迅钱钟书小说的主题学研究——《鲁迅钱钟书文学比较论》读后

20世纪80年代，在对现代文化与文学史进行反思与重构过程中，有人将鲁迅与钱钟书相提并论。在对二者或并论或比肩的定位趋于低潮时，聊城大学文学院隋清娥教授的《鲁迅钱钟书文学比较论》一书出版(山东文艺出版社2004年9月第1版)了。此作并非要对二位文化与文学名家重新定位或评价，只是将20世纪的两位文化巨人的文学成就和贡献进行比较性研究，将可打通处打通，将不通处保留，     

语文教学中的美育

中学语文教学中包含着许多审美教育的内容。语文教师要充分挖掘利用教材中丰富的美育知识，对学生进行审美教育，以培养学生正确的审美观点，陶冶其情操，提高其文学修养。     

在阅读中重建被"男性中心"异化的女性形象——论女性主义文学形象批评

女性主义文学批评从文学形象批评开始寻找女性被书写、被定义的历史,在对男性文本的"性别阅读"中发现自己、表达自己,重视女性话语权力,使女性的声音不再被湮没,使男性的文本开始正视女性的真实存在,这为女性身份的定义开拓了新的空间,也为女性形象的重建提供了可能性。     

对汉语言文学的应用性教学的分析

在当前的高等教育中,设置汉语言文学的目的是培养出更多社会需要的汉语言人才,进而满足各个行业对复合型人才的需求。本文分析了当前汉语言文学的教学现状,进而提出了汉语言文学的应用型教学的策略,优化汉语言文学教学内容;创新汉语言应用性教学方式;创设应用性教学情境;增加师生课堂互动交流;积极为学生构建实践平台。通过应用这些手段和方法,可以有效提升汉语言文学应用型教学的实效性,提升教学质量。     

重说天国梦——读《太平天国演义》

历史小说在我国有着优良的传统 ,它不仅历史悠久 ,而且取得过辉煌成就 ,古典文学名著《三国演义》就是这类作品中的典范。我国文学史上的历史小说有许多 ,而且形成了一个重要的小说流派。这大约与我国历史久远、史传文学发达、国民重视历史等因素不无直接关系。也正是出于这个原因 ,我国读者大都喜欢阅读历史小说 ,愿意从中感受历史的烟云、了解历史的风情、感悟历史的经验。最近几年来国内出现了一大批历史题材的小说和影视作品 ,俨然成为一时之风气。但是 ,我们也发现其中有一种不健康的东西正在误导着读者 ,那就是“戏说”的成分太多 ,说…     

真爱

只要当你不再占有，当你不会单单对献身于某一客体而激动时，你就能知道爱了。那种奉献是一种哀求，是以一种不同的方式来寻求。一个祈祷的人是不会知道爱的，因为你拥有，因为你通过奉献，通过祈祷而寻求一种结束、一种结果。而这些又使你多愁善感、易动感情，所以就不存在爱。     

文学社团——中学里一道靓丽的风景线

文学，是思想的精灵，是生活的折射，是作者人生百味的直观反映。文学教育则是将文学推向了全新的角度，以文学作品鉴赏和文学创作为主体的教育模式，激发学生对文学的热爱情怀，成为推动整个民族人文素质提升的重     

师专英语专业开设"英美文学课"的探讨

对师专英语专业开设"英美文学课"的重要性和该课程教学方法改革的必要性,以及它们与素质教育的关系进行探讨.