生命·信念·目标——读英雄的史诗《长征》

每当我翻开这本书,心中总是久久不能平静。那是一段红色的回忆,揭示了一个民族的力量,这本书就是《长征》。     

运用辅助元素塑造英雄的探析——罗琳与吴承恩作品的对比

以罗琳和吴承恩的作品进行对比,从文学创作的角度分析《哈利波特》与《西游记》当中塑造英雄人物的辅助手段,通过英雄团队、冒险导师和超凡圣器三方面进行比较,找出神话魔幻小说中的成功创作模式,为今后的神话魔幻小说提供一点创作思路。     

“英雄，不问胜败”

今天我输了,输得很惨。 我输给了刘航,输在了值日班长的竞选上。     

20世纪农民文学形象的制作与英雄人物的塑造

农民英雄人物的塑造是20世纪50年代至70年代的中国文学中心事件之一。这种形象塑造的方式是文学的有机组成部分。1958年之后的文学形象的塑造已经上升为重要的国家意识形态。规范要求农民英雄人物必须“放在矛盾的主导地位”,必须写成“进攻的性格”,是“叱咤风云”的形象。农民英雄人物的塑造存在着严重的“神化”倾向。     

水果之王

1王果是我们这一堆孩子的孩子王。要当孩子王必须具备几个条件,第一要体格魁梧,像我这么瘦弱的就不行,万一打起架来肯定要丢脸;第二要有威信,镇得住人,这就是比王果还要强壮的阿三当不了孩子王的原因,这人从小就胆小;第三,孩子王基本都是男生,也有     

决不裸奔

如果每人都发誓:"我一定要完成任务,否则就用这把枪把我毙了!"他肯定会完成。这就是"决不裸奔"的原理。"枪"往往是决定你一定要完成任务的动力。而我们大多数人太温柔,太善良,太容易算了,太容易放弃了,放弃已经成为普通人的一种习惯。而真正的强者,真正的英雄,真正的成功者,他是决不放弃的。一旦设立目标,没有任何人能够阻挡他,他一定会想尽一切办法去实现他的目标。     

“小宝老师”的职场心经

"把工作当职业,只会全力应付;把工作当事业的时候,就会全力以赴!"在职业规划大行其道的今天,且看"小宝老师"解析职场。从打算留学美德到进入新东方执教,成为GRE考试界内享誉盛名的"小宝老师"到现任北斗星培训学校校长,韦晓亮的经历平凡而传奇。说平凡,在他看来一切都按照既定的方     

习近平英雄观视域下路桥学子逢山开路精神培育研究

在这个属于奋斗者、谈英雄、赞英雄的新时代,进一步培育路桥学子逢山开路精神的研究具有十分重大的意义。笔者以塑造路桥英雄为追求,结合习近平英雄观视域去拓展逢山开路精神的内涵;同时提出在习近平英雄观视域下路桥学子逢山开路精神的培育路径例如以活动加强爱国主义教育、以身边典型树立逢山开路的榜样等,以期助力路桥学子成长成才。     

勇者之心

这本自传的创作与出版历程本身就跟曼德拉本人一样充满传奇色彩。1975年．关押在罗本岛狱中的曼德拉开始撰写这本回忆录。由于政治犯受到严格的监视,因此,他只能在秘密状态下进行写作．书稿几经辗转周折,直到1994年曼德拉就任南非总统之后,才经过认真整理正式出版。作为曼德拉唯一的一部自传回忆录,老人那充满斗志不屈不挠的传奇人生得以最详尽又富深情地叙述。     

明传奇中的道尼形象——以《六十种曲》为例

在《六十种曲》所收录明传奇作品中展现了很多特殊的道姑、尼姑人设,其形象丰富饱满,或是守贞保节,亦或是寻觅真情。内容主要是旦角中途遭遇不幸,被迫投庵出家,最后还俗大团圆结局。剧作家们刻画这些半路出家的道尼形象,与作品本身的剧情发展、当时市民阶层的审美趣味,以及传奇创作传统有关。这种集体创作道尼形象的意义具有可观性,在社会思潮新变下,剧作家们对道尼形象投入了大量的情感和理性反思,不仅表现出同情妇女的生命观感,同时站在宗教反讽的角度来传达肯定人欲的主张。通过塑造这些半路投庵的道尼形象,也从侧面透露出女性个性解放新时代的到来,使得“道姑”“尼姑”这类词在明传奇中有了更深更广的内涵。