全文获取类型
收费全文 | 159938篇 |
免费 | 780篇 |
国内免费 | 510篇 |
专业分类
教育 | 78903篇 |
科学研究 | 34289篇 |
各国文化 | 1119篇 |
体育 | 6791篇 |
综合类 | 4274篇 |
文化理论 | 9857篇 |
信息传播 | 25995篇 |
出版年
2024年 | 522篇 |
2023年 | 2114篇 |
2022年 | 2375篇 |
2021年 | 2498篇 |
2020年 | 2261篇 |
2019年 | 2335篇 |
2018年 | 1180篇 |
2017年 | 1666篇 |
2016年 | 2184篇 |
2015年 | 3997篇 |
2014年 | 11443篇 |
2013年 | 10358篇 |
2012年 | 12270篇 |
2011年 | 13103篇 |
2010年 | 10831篇 |
2009年 | 11162篇 |
2008年 | 12474篇 |
2007年 | 9723篇 |
2006年 | 7935篇 |
2005年 | 7799篇 |
2004年 | 7253篇 |
2003年 | 6151篇 |
2002年 | 4879篇 |
2001年 | 4062篇 |
2000年 | 3599篇 |
1999年 | 1450篇 |
1998年 | 1043篇 |
1997年 | 1011篇 |
1996年 | 886篇 |
1995年 | 705篇 |
1994年 | 478篇 |
1993年 | 381篇 |
1992年 | 378篇 |
1991年 | 239篇 |
1990年 | 217篇 |
1989年 | 237篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
52.
<正>当前我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进,新课程理念与课堂实践不断地碰撞、融合、发展,对于农村一线教师来说,如何按照国家颁布的《数学课程标准》,树立新的教学理念,突破过时的传统教法,取得预期的教学效果,是摆在一个初中数学教师面前一个迫切的任务。 相似文献
53.
54.
素质教育的实施对传统的教学模式提出了挑战,而新课改理念的提出为广大中学数学教师迎接这一挑战提供了广阔的思考空间。结合近几年的数学教学实践,我深刻地意识到,如何创设问题情境,活化数学教学,优化学生思维,把数学知识融于生活实践,把现实问题数学化、数学知识生活化,让学生在愉悦的氛围中学数学、用数学,增强应用数学意识,就成为了改革传统教学模式的关键。 相似文献
55.
一、转型社会与新闻舆论监督
从政治学和社会学意义上讲,转型期社会是一个既背叛又继承传统的社会矛盾期。其主要原因在于:传统社会既为向现代社会的转变积累了丰富的民族政治、经济和文化历史经验,同时这些经验在某种程度上也阻碍了向现代转变的过程。具体说,在从传统向现代的转变过程中,人的思维定势既给人们造成了一定程度的思维混乱,也给人们带来了思想观念的变革。 相似文献
56.
2004年10月底,韩国国民生活体育会、全国武术联合会在韩国全州体育馆举行了为期3天的“太极拳交流赛”。来自韩国各地不同行业的28支队伍参加了比赛。在这次赛会上,不论是开幕式上集体太极拳表演、赛场上60名女尼集体参赛、女性裁判的英姿、著名医学博士的太极拳情结,还是应邀前往表演和讲学的中国专家学者的技艺和演讲,都给人们留下了深刻的记忆。韩国民众为什么会爱上太极拳?太极拳在韩国的发展前景如何?是让我们思索的问题。 相似文献
57.
58.
明末清初,是中国社会发展变化的重要历史时期,也是传统学术发展演变的重要转折阶段。置身于王朝更替,天崩地解的社会大变动中,学者痛定思痛,以深刻的理论思考,犀利的现实批判,求实的学问精神,大胆地阐发个人的见解,创造性地提出自己的主张,整个学术思想界呈现出生动活跃、繁荣兴旺的景象,掀起了别开生面、波澜壮阔的实学思潮。 相似文献
59.
少数民族传统体育的抢救和保护 总被引:12,自引:0,他引:12
由于受到转型期社会诸多因素的影响,也由于遭受国际流行体育的冲击,部分产生于旧时生产、生活条件下的民族传统体育,正在急剧地消失。我们对这一切不能听之任之,而是应当进行全面而又有重点的抢救,同时采用行之有效的消极和积极手段对其加以保护。 相似文献
60.
试论21世纪体育教育专业学生新体育课程理念的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
刘淑兰 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):86-87
通过文献资料和归纳总结的方法,分析了体育院校在培养和培训体育师资方面传统体育教学模式中存在的问题,探讨了如何树立体育课程改革的基本理念,构建以培养创新能力为核心的新型体育教学模式的策略,其目的是使我们培养的师资质量、水平更加适应新时期学校体育教学的需求。 相似文献