试论创新教育的心理学基础及其教育含义

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。随着知识经济的到来和全球经济一铱化的建立。创新教育也成了教育理论研究中的一个重要内容。脑科学、建构主义学习理论、多元智能理论为创新教育提供了重要的心理学基础，这些方面的深入研究对创新教育具有重大意义。     

不要让爱“有去无回”

像“今天的孩子有点冷”、“情感教育刻不容缓”之类醒目的标题经常出现在报刊上。面对孩子的冷漠，伤感的家长发出带泪的心灵颤音：“我们该不该生气地吼一声!”     

关于编辑出版学科研究生入学试题的探讨

教育是关系国家兴衰的根本大事之一，有教育就必然有考试，这恐怕已成为不争的事实。从古到今，考试的内容与形式千变万化，纷繁复杂，说到底，都是为了检验教育成果及人才的选拔。如何做到考试的合理、适当、公正、高效，应该是每个教学人员都要深入思考与探讨的问题。同时，它必然反映出教学人员的认识水平、学识根基和追求目标。     

关于布鲁姆教育目标分类学的思考

就布鲁姆教育目标分类学的理论起源、时代背景、社会环境等作一些客观的、较深入的描述与探索。介绍数学教育权威,荷兰的弗赖登塔乐教授对此的见解,并结合我国数学教育实践,提出一些值得思考的问题供商榷。