中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的培育和践行北大核心CSSCI

社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承和升华,中华优秀传统文化是青年培育和践行社会主义核心价值观的重要基石,培育和践行社会主义核心价值观具有重大意义。广大青年要增强文化自信、提升文化自觉、实现文化自强,坚持和弘扬中华优秀传统文化,积极培育和践行社会主义核心价值观,成为实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。     

山东省图书馆尼山书院举办首届“尼山书院杯”少儿射艺邀请赛

为了发挥尼山书院传承优秀传统文化的功能,促进少儿射艺的蓬勃发展,为练习射艺的少年儿童及培训老师搭建交流沟通平台,山东省图书馆尼山书院在“六一儿童节”期间举办首届“尼山书院杯”少儿射艺比赛交流活动。 射艺又被称作立德正己之礼,主要以射礼作为其主要形式,是中国古代一项重要的礼仪活动,在“五礼”中属于“嘉礼”。射艺在西周时期已经被纳入六艺的范畴,是贵族社会的必修课,承载着当时社会等级身份、伦理道德等诸多内容,正是从这个时候起,射艺逐渐成为一种礼仪规范。     

中华老字号——福林堂

在昆明老城区光华街和文明新街交汇处,有一座三层木楼,扇形八面封,门头挂着“福林堂”三个大字,这就是被国家商务部认定为“中华老字号”,并荣获“十大兴滇传统品牌”称号的百年老店——福林堂中药铺。古色古香的店堂,已成为昆明历史文物建筑,成为昆明城市的记忆以及昆明中医药的形象。     

在读图时代讲好中国故事——关于外宣刊物图片摄制与选取的几点建议

外宣刊物作为中国传统媒介的对外传播途径,一直以来发挥着重要作用,作为刊物重要内容的图片,对刊物的信息质量和传播效果举足轻重。如何在新闻图片摄制与选取上不断创新思维方式与技术手段．呈现出更多的既符合西方受众的欣赏角度、价值观,又能公正、客观地体现中国国情的作品,提升外宣刊物在国际媒体中的影响力和竞争力,在现今更加公开、透明的新闻环境下显得尤为重要。     

传统、现代、后现代与中国哲学的价值

思考中国传统哲学资源在21世纪的价值,离不开西学的参照。由西方传入的现代性与后现代主义为中国哲学的现代转型准备了条件。中国哲学本有的开放性则为这一转型提供了现实的可能。应当在认真总结自身短长的基础上,将西方的现代性精神与中国传统的真善美的价值追求自觉结合起来,“一阴一阳之谓道”的结构模型和变常互动互补的生存机制集中体现了中国哲学的价值。经过与现代性,后现代的相互折衷,必将能够适应新世纪的需要。     

高中语文教材中传统文化对语文学困生的影响和教学策略研究

教育的最终目的是每个学生全面发展,由于各种主客观因素的影响,学生成绩不可能完全相同,其中,不同学生的成绩差异尤其明显,语文成绩较差不仅会直接拉低成绩,而且影响这部分学生对语言的掌握,对其未来发展极为不利。如今,高中教材被赋予了许多传统文化内容,对广大教育工作者而言,是非常理想的渠道,用传统文化激发这些语文成绩相对较差的"学困生"学习兴趣,显著提高语文修养和语言能力,最终促进其成绩提高和全面发展。本文对高中语言教材中的传统文化因素和语文"学困生"之间的结合途径进行了探究,以期提供相应思考和借鉴。     

刍议中华传统礼仪文化与高职学生德育教育的融合

现代社会,科技的进步、网络的发达,带来了多元化文化的碰撞与融合,高职院校学生年龄尚小,面对诸多文化思潮,时常感到迷茫与困惑。因此,向他们传播一些优秀的传统礼仪文化,并进行思想道德方面的引导与规范,显得尤为迫切与重要。     

亚里士多德三段论与其他传统三段论之区别

传统三段论是对形式逻辑之父亚里士多德所创立的三段论的继承与发展,但两者在三段论的定义,前提、组成前提的命题以及前提和结论之间的关系,大词、中词、小词的表述,三段论的格与式,三段论的规则,及三段论的证明方法诸方面都有很大的差异。     

学生的主体命运

我国传统教学中学生主体身份缺失是现今学生主体理念在实践中未能如人所愿的历史源头，西方教学传统中学生主体精神张扬则可以提供相应启示；现实教学实践中主体表现乏力，其原因主要是人们赋予学生主体的地位过于低微；关注学生主体的生命价值，是解决这一问题的出路所在。