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991.
学校应该要有化,好学校大多有比较鲜明的化传统。而对于那些校龄不长的学校,它们应该如何积极地建设化呢?[编按] 相似文献
992.
信息技术与课程整合是时代的需要
应该说,信息技术与课程整合是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法,是提高教学效率的重要途径。它为教师创设丰富的教育情景提供了强有力的技术支持,这是传统方法和手段所无法实现的。而丰富的教育情景也激发、激励了学生的思维,丰富了学生的想象,与学生进行了心灵的沟通,加强了教学的效果。 相似文献
993.
李静 《中小学教育与管理》2006,(10):5-5
素质教育的一个重要特征就是在传授知识的同时,注意发展学生的智力,培养学生的创造力。长期以来,我国受传统教育的影响,片面追求升学率,教学中只重视结论的记忆,忽视对学习方法的传授,只重视分数的选拔,忽视对学生的全面评价,特别是忽视个性的培养,其结果在很大程度上限制了学生个性的发挥,不利于培养学生的创新能力。如何针对学生个性特点,培养学生的创新能力呢? 相似文献
994.
网络环境下研究性学习中教与学的角色转变 总被引:1,自引:0,他引:1
杨丽 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(2):26-29
21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代.信息时代的到来不仅极大地改变了人们的生产方式和生活方式,而且极大地改变了人们的思维方式和学习方式,对传统教育教学方式形成冲击.信息时代交互性与多元性的教育特征和以人为本的现代教育理念,必将对学校的教育教学产生巨大影响,使教与学角色发生转变,并促使学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化. 相似文献
995.
张玉华 《中学数学教学参考》2006,(5):6-8
什么样的数学课是一堂具有探究水平的数学课?显然,理论界并没有(也不可能有)一把度量的尺子。我们想,既然这是一种探究型的课,就不妨采取一种探究的态度。正是抱着这种态度,我们尝试上了一些“感觉和传统教学不一样的课”。本文提供的案例就是其中之一,当然,我们的目的不是要给出“探究学习”的样板,而是试图揭示探究学习可能会遇到的一些问题,特别是一些带有“两难”性的问题。 相似文献
996.
段周玉 《康定民族师范高等专科学校学报》2007,16(4):78-81
民族传统体育是中华文明的一个有机组成部分,它具有民族性、娱乐性、竞技性等多方面的特征。继承和发展民族传统体育事业,对增强全民体质,强国富民具有重大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
997.
唱游课教学打破了传统音乐学科的单一性,采取音乐游戏、律动、歌表演、集体舞、节奏乐等综合性音乐艺术手段,形成艺术形式的多元性。它以激发儿童学习音乐艺术的兴趣为目的,以培养他们审美情趣为核心。实施唱游教学,一方面为进入高中年级学习音乐打好基础,另一方面成为培养审美情操、完善学生素质的一个组成部分。唱游课的指导思想是“动中学,玩中学,乐中学”, 相似文献
998.
999.
曾国藩是中国近代军阀制度的鼻祖。他所组建的湘军“赤地立新,特开生面”,走出了传统团练的窠臼;“别树一帜,改弦更张”,大胆改革传统兵制;“以礼治军”“勤恕廉明”,加强对军队的思想教化和控制,这些措施开了中国军队走向近代化的先河。 相似文献
1000.
某市小学语文期末测试卷上有这样一道题,“我知道:____吃元宵,____吃粽子。”结果很少有学生答到“元宵节吃元宵,端午节吃粽子”,甚至有学生给出“狗吃元宵,猫吃粽子”的答案。改卷的老师 相似文献