运用多种手段提高学生的数学阅读能力

随着新课程改革的日益推进,学校正在推行大阅读教学理念,提倡综合性阅读,阅读已经推广到所有学科,所以数学阅读也无处不在。阅读是学习一切知识的金钥匙,阅读是人们的一种学习方式,尤其是在当今知识经济时代,阅读的作用更凸显其重要性。对于当前学生的阅读水平来说,数学阅读还很陌生,阅读能力还很差。     

如何采取有效途径 提高学生阅读能力

阅读,就是人类通过文字符号获得信息的方式和过程。阅读能力,对一个人来说,是一种十分重要的能力,也是应该具备的一个重要素质。学生阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣。增长见识,扩大视野以及培养自学能力等方面都有密切联系。     

小学语文多文本阅读教学策略研究

语文课程的教学在小学阶段的学习中具有极其重要的作用,阅读教学在语文教学中也占有比较大的比重。阅读教学在小学语文的教学中,可以有效地对学生的阅读能力进行提升,同时还可以对学生的写作能力进行提升。教师在教学的过程中,可以将一些教学中常用的固定素材通过不同的形式进行展示,让学生感受与体验不同的美感。阅读教学课程的开展可以对学生的阅读理解能力进行提升,同时还可以使学生的文学素养也得到一定的提升,在学生进行文学知识学习的过程中,可以对有关的文本进行一定的解读,在一定程度上可以对学生的阅读激情与积极性进行激发与培养,进而使学生在进行阅读的过程中,效率可以得到极大的提升,使学生的综合能力可以得到提升。     

课内阅读与课外阅读相结合——阅读教学新模式

随着我国新课程改革制度的推行和落实,新课程改革制度对我国小学语文教学提出了新的要求。课外阅读教学方式的应用极大扩展了小学生语文知识的知识面。而且,通过趣味性读物的阅读,提升了学生对语文知识学习的兴趣,激发了学生的主观能动性。因此,语文教师应积极将课内阅读与课外阅读相结合,激发学生的阅读积极性,从而真正提升学生的语文素养。     

因学设教 以读促学——小学语文阅读教学有效方法的探析

学生始终是教学活动和学习活动的主体,新课改要求将学生的主体性地位进一步凸出。在此情境之下,"以学定教、以学设教"这一新型的教学模式便应运而生。那么在实际的教学中,教师该如何提升学生的阅读兴趣,并根据学生的阅读学习情况做好品读指导的教学工作呢?一、初读课文,在粗读中释疑解惑小学生因为其识字不多,对课文中出现的很多生     

历史的惊雷隆隆轰响——读《极简欧洲史》

仅229页,共12万字,一本小32开的小册子,却从不同角度把浩繁复杂的欧洲历史讲了6遍！     

淡漠喝彩

北宋时，宰相王旦有个马夫，为他赶了五年马车，服役期满向王旦告辞，王旦竟不认识他了。等马夫转身走时，王旦却马上叫出了他的名字，并念他赶车勤劳，给了他丰厚的赏赐。原来，这个马夫平日只知赶车，正脸都难露一个，王旦只熟悉他的背面，所以见到他的脸面时反倒不认识了。待马夫转身出去，那熟悉的背影，很快唤起了他的回忆。     

高职英语应用能力测试模式的探索

本文简述高职公共英语应用能力测试体系的弊端,探索口语测试、听力测试、阅读测试、写作测试的新模式,以提高英语教学效果,突出高职英语教学特色.     

《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿自主阅读的有效指导

正《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)语言领域明确幼儿阅读发展目标:阅读兴趣——喜欢听故事、看图书;阅读能力——具有初步的阅读理解能力。其核心是培养幼儿的自主阅读能力,即培养幼儿在看书时对阅读感兴趣,并引导幼儿以自己的经验为基础理解图书的内容,逐步建立观察画面、回忆讨论、大胆猜测、质疑验证、分享讲述等自主阅读的方法,真正成为有阅读能力的人。笔者紧紧围绕培养幼儿自主阅读能力这一核心目标,从关注兴趣点、支持幼儿自主阅读、提升自主阅读能力等方面做了一些尝试。     

美国的“高考

正从中学跨入大学,无论是在中国,还是在国外,不管一个国家的高等毛入学率有多高,大学的门也不是随便能进的,不同的国家不同的大学,都要设置相应的门槛,只有跨越这个门槛,才能获得继续接受更高层次教育的机会,这就是所谓的"高考"。与我们中国无数家庭密切相关的有一年一度的高考。那么,作为发达国家的代表,美国有没有"高考"呢?