基于PLC的位组合元件和功能指令方法实现LED的数码管显示

传统数显逻辑译码关系复杂,而用PLC的位组合元件和7段译码功能指令方法来实现LED数显.前一种方法将表示十进制数的4位BCD码的位元件成组使用,形成位组合元件数显;后一种方法用7段译码指令把指定元件的低4位对应的十六进制数译码后,驱动数显.这两种方法逻辑简单,易于理解,便于实现.     

CF卡在数控教学中的应用

在数控教学过程中,数据的传送是数控教学常有的环节.CF卡是一种重要的传送介质,该卡使用方便,性能稳定可靠、安全.本文介绍CF卡在数控教学中的多种应用,以便学生正确掌握,提高教学效果.     

固体核磁共振谱仪多尺度实验技术的构建与管理

固体核磁共振谱仪是目前研究固体和软物质材料结构和动力学的有力工具,在近年的工作中,在固体核磁共振谱仪上系统构建了用于高分子材料结构与动力学检测的系列多尺度核磁共振(nuclear magnetic resonance,NMR)实验技术,丰富和完善了NMR谱仪的实验功能并拓展了其应用范围.这项工作充分发挥了NMR的潜在功能,提高了仪器的利用效率.通过制定完善的谱仪操作规程、实验室管理及学生的培训制度,保证了仪器的安全高效运行和学生实验能力的培养.通过积极对外开放交流,推动国内固体NMR在各学科领域的应用.     

2022年全国甲卷作文题任务指令的两个“引导”

2022年全国甲卷作文题的“引导教学”,在基于材料选用特点所形成的引导之外,也基于任务指令话语形成两个“引导”。技术层面,引导学生在对话框架下考试作文怎样解题接话。理念层面,引导中学生作文的底线理念:作文应是在真实情境中真实有用的。前者旨在提升考试作文的对话效率,后者呼应“2017年版课标”的“实践性”内涵。     

指向课堂教学行为的教学指令探究

学科教学从知识本位向核心素养本位的转变引发了课堂教学行为的转变，核心素养本位的教学关注师生具体的即时的行为方式及表现。引发、维持与促进学生学习使得教学具有了管理学意义，教学指令是实施管理最为主要的因素，其内涵及运行机制、分类及设计目标、开发及运用、对教学设计的实践性重构等方面仍需要我们进行全面、深刻的梳理和研究。     

英语优秀骨干教师与新教师课堂指令语比较研究

此研究是关于小学英语骨干教师指令语和新教师指令语的对比研究，意在找出两类教师指令语的不同，以及给英语教师提出一些实用性的想法。此研究基于Searle的言语行为理论和其他学者对教师指令语形式和重复频率的研究，转录并分析四位教师的课堂实录，发现在小学英语课堂中，骨干教师普遍更偏向使用直接指令语。而在使用重复性指令语的时候，骨干教师比新教师更少使用重复性指令语。但教师在遇到学生较难理解的指令语时，都会用母语加以解释。     

浅谈运用音乐指令对特殊学生进行常规教育

音乐的旋律与节奏有较强的感染力，它与传统指令相结合，可以强化指令内容的形象，充分调动学生良好的能动反应。教师通过语言提示或肢体提示、非语言引导将音乐指令融入特殊学生日常生活中的每个环节，提高学生主动服从指令的积极性，促进他们建立良好的常规。